第1章 第1节 细胞生活的环境2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019 多选）.docx

第1章第1节细胞生活的环境2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019多选）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第1章第1节细胞生活的环境》，涉及内容包括：细胞外基质的概念、组成及其功能；体内外环境对细胞生存的影响；细胞膜的结构与功能适应细胞生活环境的方式。本节教学内容旨在帮助学生建立细胞与环境相互作用的观念，理解细胞生存的外部条件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，了解了细胞膜的作用。在此基础上，本节课将进一步探讨细胞生活的环境，引导学生从宏观到微观的角度认识细胞与环境的相互关系，深化对细胞生物学知识的理解。通过本节课的学习，学生可以将新旧知识融合，形成完整的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用生物学知识解释生命现象的能力，提升科学思维和科学探究素养。通过学习细胞生活的环境，使学生能够理解细胞与外部环境的相互关系，掌握科学探究方法，培养解决实际问题的能力。具体包括：1.能够运用所学知识解释细胞外基质对细胞生存的影响；2.能够运用科学思维分析细胞膜结构与功能适应环境的方式；3.能够设计简单的实验方案，探究细胞在不同环境条件下的生存状况，培养科学探究素养。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过初中阶段的学习，他们在知识层面已具备基本的生物学知识，对细胞的结构和功能有一定的了解。但在选择性必修课程中，学生对细胞生活环境的深入认识相对不足，对细胞外基质、细胞膜结构与功能等方面的知识掌握不够全面。

在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但将理论知识应用于实际问题的能力有待提高。此外，学生在科学探究方面存在一定差距，部分学生实验操作技能和数据分析能力较弱。

在素质方面，学生的科学思维和科学素养参差不齐，对生物学现象的好奇心和探究欲望有待进一步激发。行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，合作学习时沟通能力不足，这对课程学习产生了一定的影响。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、细胞模型、挂图、实验器材。

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、生物学科教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、PPT课件、生物学科相关APP。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、案例分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞生活环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞生活的环境对细胞有何影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞生活环境的图片，让学生初步感受细胞与环境的紧密联系。

简短介绍细胞生活环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞生活环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞生活环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞生活环境的定义，包括其主要组成元素或结构（如细胞外基质、细胞膜等）。

详细介绍细胞生活环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解细胞生活环境对细胞生存的影响。

3.细胞生活环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞生活环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞生活环境案例进行分析，如细胞外基质对细胞生长的影响、细胞膜的选择透过性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞生活环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞生活环境的研究进展和应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞生活环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞生活环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞生活环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞生活环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞生活环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业

让学生撰