六年级语文：荷花(教案).pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

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荷花(教案)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

荷花(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

21荷花

。

教具：

师生查阅叶圣陶老先生所著的名篇，了解其写作风格及约有关资料。

[教学要求]

1·通过观察图画，理解课文，欣赏的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。

2·学习作者观察的方法和怎样把看到的、想到的结合在一起写清楚的。

3·学会本课生字新词，体会作者用词的准确、生动。

4·有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学时数]

2课时

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第1课时

教学目的

1·仔细看图，展开想象，能力，想象能力。

2·初步理解课文内容，学习前3自然段的生字新词，读懂美的句段。

3·练习用有的……有的¨…·有的写几句话，有感情地朗读课文和背诵前3自然段。

教学流程

一、激趣导人。

同学们，你们喜欢花吗?那你知道大作家叶圣陶老爷爷喜欢什么花吗?

有一种花，古人曾赞美它《出淤泥而不染，就是叶圣陶老爷爷喜欢的花—。

你想跟老师一同去欣赏那满池的吗?。

二、观察画面。

1·从整体人手，观察画面。

(以学生为主体，要求按一定顺序观察画面，并有层次叙述。锻

炼学生观察力及口语表达能力。)

2·完整复述。

说说这幅图画，再谈谈你看了这一池的真实感觉。

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(不要强求意见的一致。)

三、初读感知。

1·自读课文，读准字音，找出不理解的词句。

注意:胀是翘舌音，要与宝藏的藏区分开。

2·交流不理解的词语。

挨挨挤挤—本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

展开—张开，铺开，伸展。本课指开放。

饱胀—饱满得发胀。本课形容即将开放的花蕾。

翻翻起舞—形容轻快地跳舞。

3.逐段读文，理清层次。

这么美的课文，老师读课题，谁愿意读哪个自然段，就站起来读。

边读边思考:文中哪些段落写出了画面的内容，剩下的内容写的是什么?

(本环节意在使学生从整体上感知课文，理清层次，初步感知课

文内容。)

四、细读课文，读中感语。

1·有香味吗?你怎么知道的?应该带着什么样的感情读?

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