北师大版（2019）必修第一册 Unit 1 Lief Choices Topic Talk 同步教学设计.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit1LiefChoicesTopicTalk同步教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoicesTopicTalk同步教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材内容：本节课以“LifeChoices”为主题，通过讨论不同的生活选择，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高口语交际能力。

2.教学目标：

（1）让学生掌握与生活选择相关的词汇和短语，如career,major,hobby等。

（2）培养学生用英语进行日常交流的能力，如介绍自己的选择，询问他人的看法等。

（3）引导学生正确看待生活中的选择，理性规划自己的未来。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生谈论自己的生活选择，激发学生兴趣。

2.新课呈现（10分钟）：教师展示教材中的图片和场景，引导学生学习与生活选择相关的词汇和短语。

3.课堂实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一些选择场景，用英语进行交流。

4.互动环节（10分钟）：教师邀请学生分享自己的生活和选择经验，其他学生进行点评和提问。

5.总结与反思（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，引导学生正确看待生活中的选择，理性规划自己的未来。

四、课后作业

1.复习本节课所学的词汇和短语，并进行造句练习。

2.结合自己的生活经历，写一篇关于生活选择的短文，互相分享。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高自我认知。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过讨论生活选择的话题，提高学生的英语口语交际能力，使其能够用英语介绍自己的选择并询问他人的看法。

2.思维品质：培养学生独立思考和判断的能力，使其能够理性分析不同的生活选择并给出自己的见解。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的生活选择观念，提高学生的文化素养。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够通过查阅资料、与他人交流等方式，不断扩展自己的知识储备。

三、学情分析

高一年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课之前，他们已经学习了有关日常生活中的话题，如学校生活、家庭生活等。因此，他们在语言能力方面有一定的基础，能够顺利进行英语口语交流。

然而，学生在思维品质方面存在差异。部分学生可能过于依赖课本和教师，缺乏独立思考和判断的能力。在文化意识方面，学生对不同文化背景下的生活选择观念了解有限，需要教师进行引导和拓展。

此外，学生的学习习惯和学习策略对其课程学习有较大影响。部分学生可能习惯于被动学习，缺乏自主学习的能力。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重培养学生的独立思考和判断能力，引导学生了解不同文化背景下的生活选择观念，同时关注学生的学习习惯和策略，帮助其提高自主学习的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，通过讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与课堂，提高口语交际能力。同时，运用合作学习法，让学生分组完成任务，培养团队协作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟生活中的一些选择场景，用英语进行交流。

（2）小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，分析不同选择带来的后果，并给出自己的见解。

（3）分享与点评：邀请学生分享自己的生活和选择经验，其他学生进行点评和提问。

3.教学媒体：利用多媒体课件，展示教材中的图片和场景，帮助学生更好地理解教材内容。同时，运用网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓展他们的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活选择”的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与生活选择相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（