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2从立体图形到平面图形;学习目标;课时导入;知识讲解;1;能否将得到的平面图形分类?
你是按什么规律来分类的?;第一类:四个一行中排列,两端各一个任意放,共六种;第二类:二在三上露一端,一在三下任意放,共三种;第三类:两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅一种;第四类:三个三个排两行,中间一“日”放光芒,仅一种;例1下列的哪个图形能折叠成正方体?;判断正方体的表面展开图时,可采用排除的方法,不能作为正方
体表面展开图的有以下几种常见情况:
1.四个以上的正方形排成一排,或四个正方形排成一排且另两个
在这一排的同侧,例如:;2.出现“田”字型,例如
;随堂小测;2.将如图所示的无盖正方体沿边AB,BC,DE,EF剪开后
展开,则下列展开图的示意图正确的是()
;3.一个正方体的展开图已有一部分(如图),还有一个
正方形未画,现有10个位置可供选择,根据你的观
察:
放在能围成正方体,
放在不能围成正方体。;知识点2带有图案(或文字)的正方体的展开与折叠;例2如图是一个正方体的展开图,若将它折叠成一个正方体后相对的面上的数相等,则图中x,y,z的值分别为。
;4.如图所示的是一个正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体,
和“富”字一面相对面的字是();5.明明用纸(如右图)折成了一个正方体的盒子,
里面装了一瓶墨水,与其他空盒子混放在一起,
只凭观察,可知墨水在()盒子中。;6.右图是一个几何体的展开图,每个面上都标有相应的字母.
(1)若A面在几何体的底部,则上面是哪一面?
(2)若F面在前面,B面在左面,则上面是哪一面?
(3)若C面在右面,D面在后面,则上面是哪一面?
;小结;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢
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