人教版小学道德与法治三年级下册第四单元第13课《万里一线牵》优质课教案设计2篇.pdf

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第四单元第13课《万里一线牵》教学设计第一篇

【教材分析】

《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样

的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的

现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便

利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过

对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，

知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便

利。

【教学目标】

1.了解现代主要通信方式及其特点。

2.学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。

3.了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。

【重点难点】

1.了解现代主要通信方式及其特点。

2.学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。

【教学准备】

1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。

2.学生的调查成果表。

3.指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于

教学。

【教学过程】

一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信

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师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你们，

请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信

改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：

手机）

过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它

为“现代通信方式”（板书）。不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信

息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是

怎么传递信息的呢？

二、古今对比——感受现代通信的便捷

1.播放视频《古代通信方式》。看完视频，你了解了几种古代通信方式？

（相机板书）

2.请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌

迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效

不便，容易误事。）

3.和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？

(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。)

三、创设情景——了解丰富多样的现代通信方式

1.现代通信方式如此便捷，可是面对不同情景，我们又该如何选择呢？

作业单上有我们生活中熟悉的一些小情境，小组合作讨论说出几种相关的

现代通信方式及其特点。

2.学生汇报交流。（教师巡导拍照，学生上台展示）

结语：同学们知道的通信方式可真不少，原来我们现代通信方式如此

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丰富多样（板书：多样）！同学们会比较和筛选不同的通信方式，看来你们

对通信方式的特点非常了解，考虑问题也很周到，能当通信小博士了。

四、联系生活——感受飞速发展的通信世界

师：现代通信技术的发展日新月异，为了进一步了解飞速发展的现