第15课 文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

高二（1）班的学生在历史学科方面具有一定的基础，对于文化交流与传播的概念和意义有一定的了解。他们在知识方面，对于历史上不同文化之间的交流和传播有一定的认识，能够理解文化遗产对人类的重要性。在能力方面，他们能够分析历史事件和文化现象，并能够进行一定的批判性思考。

然而，学生对于文化遗产保护的重要性及其在全人类共同财富中的地位还需深化理解。部分学生可能在批判性思维和分析能力上有所欠缺，需要通过课堂讨论和案例分析等方式进行提升。此外，学生可能对于复杂的历史事件和文化交流过程的理解存在困难，需要教师通过生动的教学方式和实例来帮助学生更好地理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化遗产图片、地图、视频等多媒体资源，以便进行直观展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位布置成圆桌讨论形式，促进学生之间的互动交流；同时，设置展示区用于展示学生分组讨论的结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括文化遗产的定义、案例介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“文化遗产对社会的意义是什么？”、“不同文化之间是如何交流和传播的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解文化遗产的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化遗产的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个具体的文化遗产案例，如长城、秦始皇兵马俑等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化遗产的定义、特点和保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文化遗产保护的重要性，培养他们的批判性思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解文化遗产的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化遗产的知识点，提高他们的批判性思维能力。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些与文化遗产相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文化遗产知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文化遗产保护的案例：长城、秦始皇兵马俑、故宫、