2.3.1《10的认识》（课件）一年级上册数学人教版.pptx

3.3.1

10的认识（人教版）一年级上

01教学目标掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，10的分与合以及10的写法。0102经历探究过程，通过摆一摆、看一看，提高学生观测能力和动手能力，建立初步的数感。03通过探究活动，引导学生感受数10与生活中的联系。

02新知导入数字王国的故事

03任务一10的认识

03探究新知找一找说一说图中有10个人。图中有10只天鹅。

03探究新知9个添上1就是10。数一数说一说

03探究新知10还能表示生活中哪些事物的数量？1米=10分米1元=10角

03探究新知拨一拨说一说9添上1个变成10。

03探究新知找一找圈一圈数一数在尺子上找到10。从1数到10，再从10数到1。

03探究新知说一说：10和前面的数字有什么不同？1234567891010有两个数字。前面9个数都是一个数字。1—9叫一位数，10叫两位数。

03探究新知看一看写一写在书上先描后写。

04任务二比大小

04探究新知比一比填一填9比10少9?1010910?9＜10比9少＞

05任务三10的分与合

05探究新知先用摆一摆，再填写。1010101010911982287337644655

06拓展延伸算筹的认识

06拓展延伸你觉得10应该怎样表示？10()

07课堂练习----基础题1.填一填。01□□45□7□9□236810

07课堂练习----基础题2.蜜蜂后面藏着几。1091105510641073

07课堂练习----基础题找规律，填一填。12581096302483467910875421610

07课堂练习----提高题4.把下面的小兔子排队。19653()＞()＞()＞()＞()

07课堂练习----拓展题5.孔雀开屏。1096751341453976

08课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？认识了10，学会了10以内数比较大小。学会了10的分与合。

09作业布置---知识技能类1.再画几个就是10个了？画一画。1010

09作业布置---知识技能类2.看图列式。1)从左数第5个是()，第10个是()。2）图中一共有()个图形。3）图中()和()同样多。10

09作业布置---知识技能类3.按要求写一写。1）5个大于3的数()、()、()、()、()。2）4个小于8的数()、()、()、()。456787654

09作业布置---选做题4.下面的水果各代表什么？+=10+=9+=3=()=()=()812

09作业布置---综合实践类作业两个同学玩对口令，练习10的分与合。

10板书设计10的认识1、2、3、4、5、6、7、8、9、109＜1010＞91010101010911982287337644655