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七年级下册地理第六章我们生活的大洲—亚洲第一节位置和范围教学设计--第1页
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七年级下册地理第六章我们生活的大洲—
亚洲第一节位置和范围教学设计
第一节位置和范围
【学情分析】
学生对世界地理已经有了整体认识,在此基础上详细了解世
界主要区域的地理知识时,学生会有一定的心理准备。亚洲
作为区域地理的开始,在初中地理中起着承上启下的作用。
一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识
运于某一个具体区域的学习过程,同时也为《大洲和大洋》
是七年级学生认识后续学习不同的国家和地区提供了基本
方法和策略。
【教学目标】
(1)利用地图了解亚洲的半球位置,经纬度位置和海陆位置。
(2)在地图能识亚洲的范围,会分析亚洲是第一大洲的原因。
(3)会运用学习亚洲的位置和范围的办法分析北美洲的位置
和范围。
【重点难点】
重点:读图分析亚洲的位置和范围。
难点:运用所学知识去解决相关问题(亚洲和北美洲的对比
学习)
【教学方法】
通过多媒体课件及详实的材料,让师、生、媒体实时互动,
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引导学生“在观察中思考,在思考中讨论,在讨论中发现并掌
握”。在教学过程中,为突出重点,突破难点,使学生既学到
知识,又掌握方法,从而形成能力,较好地达成课前预设的
教学目标,本节课采用以“讲练结合”的教学方法为主,辅之
以多媒体直观教学。
在学生学习方面,以学生的小组合作学习为主,鼓励学生参
与课堂,在小组合作中发挥个性,在知识的习得中体验知识
获得的过程和方法。
【教学过程】
【导入】
师:展示海陆分布的东西半球图,和学生一起回忆七大洲和
四大洋
【新授】
1、设计问题,激发思考
师:从知识回顾中,让学生观察思考哪个大洲最大,我们生
活在哪个大洲上
生:观察思考后回答亚洲
师:这就是我们本节课要了解的区域我们生活的大洲亚
洲。请学生翻开第六章彩页,了解学习大洲时所需要认识的
内容
生:看彩页,了解三个要认识的内容,并简单思考,形成初
步印象
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2、展示图片,引导观察:
师:了解一个区域,首先要知道它的位置和范围
展示第二页的图
师:请同学在图中查阅亚洲的半球位置,请学生留意半球的
分界线
生:亚洲主要在东半球和北半球
师:展示第三页的图,请同学在图上查阅亚洲的南北所跨的
纬度,东西所跨的经度
生:学生用笔把0°纬线和80°纬线,30°和
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