第23课 女娲造人 教学设计 2024-2025学年部编版语文七年级上册.docx

第23课女娲造人教学设计2024-2025学年部编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：部编版语文七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《女娲造人》这篇文章，使学生了解中国古代神话传说，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

2.课程内容：

（1）导入新课，简要介绍女娲造人的神话传说。

（2）学生自读课文，理解课文内容，体会作者的写作手法。

（3）教师提问，引导学生深入思考，分析课文中的关键信息和主题思想。

（4）小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（5）课堂小结，对本次课程进行归纳总结。

（6）课后作业：要求学生写一篇关于《女娲造人》的读后感，提升学生的写作能力。

三、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业：评价学生的读后感写作水平，了解学生对课文内容的理解和吸收程度。

3.小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《女娲造人》，提升学生的文学素养，增强语文阅读能力，丰富学生的文化底蕴。

2.思维品质：培养学生批判性思维，引导他们分析和解读文本，提高问题解决能力。

3.审美情趣：通过品鉴课文语言与形象，激发学生对文学作品的审美兴趣，提升审美鉴赏能力。

4.文化认同：通过学习中国古代神话传说，增强学生对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-课文内容理解：《女娲造人》的故事情节和象征意义。

-文学鉴赏能力：分析女娲造人的神话传说中所运用的修辞手法和表现手法。

-文化传承：了解中国古代神话传说在文化传承中的重要性。

2.难点：

-课文深层含义：理解女娲造人神话传说背后的深层文化内涵和道德寓意。

-文学技巧运用：掌握并运用课文中的象征、比喻等修辞手法进行写作。

-文化批判性思维：培养学生对中国传统文化的批判性思考能力。

3.解决办法：

-运用多媒体教学，播放与女娲造人相关的神话故事视频，帮助学生形象直观地理解课文内容。

-通过小组讨论和课堂分享，让学生在互动中深入探讨课文深层含义，提升文化鉴赏能力。

-设计课后写作练习，让学生尝试运用所学修辞手法进行创作，巩固文学鉴赏与写作技巧。

-组织课堂讨论，引导学生从现代视角审视传统文化，培养批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》七年级上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与《女娲造人》相关的神话传说图片、插图以及相关视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，方便学生课堂讨论和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《女娲造人》的神话背景资料和课文电子版，要求学生预习并回答相关问题。

-设计预习问题：提出问题如“女娲造人的故事反映了哪些古代中国人的世界观？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论做准备。

-培养学生独立阅读和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述女娲造人的神话故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键象征意义和文化背景。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析女娲造人的道德寓意。

-解答疑问：回答学生在预习中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，讨论课文寓意。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解课文内容。