6.3 美洲 第2课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docx

6.3美洲第2课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版七年级地理下册的“6.3美洲第2课时”。该课时主要介绍南美洲的自然地理特征、国家分布、经济发展和文化特点。具体内容包括南美洲的地形、气候、河流、植被等自然地理特征，以及巴西、阿根廷、哥伦比亚等主要国家的地理位置、人口、首都和经济状况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了美洲大陆的基本概况，包括北美洲的特点。本节课将通过对比分析，使学生掌握南美洲的自然地理特征和经济发展状况，巩固和拓展已有知识。同时，通过学习南美洲的国家和文化特点，提高学生的地理素养，激发他们对世界地理的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理核心素养、信息素养、思维品质和学习能力。通过学习南美洲的自然地理特征、国家分布、经济发展和文化特点，使学生掌握地理知识，提高地理核心素养。同时，通过分析南美洲的地形、气候、河流等自然地理特征，培养学生获取和处理地理信息的能力，提高信息素养。在对比分析南美洲各国经济发展和文化特点的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-南美洲的自然地理特征：包括安第斯山脉、亚马逊雨林、巴西高原等重要地形区。

-南美洲的国家分布：掌握巴西、阿根廷、哥伦比亚等主要国家的地理位置和特点。

-南美洲的经济发展：理解南美洲的经济发展状况，如巴西的经济实力、委内瑞拉的石油资源等。

-南美洲的文化特点：了解南美洲的文化多样性，包括巴西的狂欢节、阿根廷的探戈等。

2.教学难点

-安第斯山脉的分布和影响：学生可能对安第斯山脉的地理位置和其对南美洲气候、生态的影响理解不深。

-南美洲经济发展差异：解释南美洲各国之间经济发展水平的差异，以及影响因素（如资源、政策等）。

-巴西高原的地理意义：学生可能对巴西高原的特点和对周边地区的影响理解不清晰。

-文化特点的深入了解：如何使学生理解并欣赏南美洲不同国家的文化特点，如音乐、舞蹈等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、地图等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和作业，以及学生之间的交流。

-信息化资源：互联网上的地理教育网站、在线地图服务、教育视频资源等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、地图绘制、多媒体演示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示南美洲的图片，如安第斯山脉、亚马逊雨林等，引导学生关注南美洲的自然景观。

-提出问题：“你们对南美洲有哪些了解？认为南美洲有哪些独特的特点？”鼓励学生积极思考并发言。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“6.3美洲第2课时”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾上节课的内容，然后引入南美洲的自然地理特征，如安第斯山脉、亚马逊雨林、巴西高原等。

-针对每个地理特征，教师通过地图和图片进行讲解，强调其地理位置、形成原因和对周边地区的影响。

-教师引导学生关注南美洲的国家分布，介绍巴西、阿根廷、哥伦比亚等主要国家的地理位置、人口、首都和经济状况。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于南美洲自然地理特征和国家分布的问题，要求学生回答。

-学生独立完成练习，教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于南美洲经济发展和文化特点的问题，引导学生进行思考。

-学生积极发言，分享自己的观点和了解。

-教师总结学生的回答，强调南美洲的经济发展差异和文化多样性。

5.创新环节（10分钟）

-教师提出一个关于南美洲的综合性问题，如：“如果你是一名旅行家，你会选择去南美洲的哪个国家旅游？为什么？”

-学生分组讨论，每组选择一个国家，从自然地理特征、经济发展和文化特点等方面进行分析和展示。

-各组展示自己的讨论结果，教师进行点评和总结。

6.总结环节（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调南美洲的自然地理特征、国家分布、经济发展和文化特点。

-学生总结自己的学习收获，提出疑问和需要进一步了解的问题。

-教师给出参考资料和建议，鼓励学生在课后进行进一步的学习和研究。

总用时：40分钟

知识点梳理

本节课的知识点主要包括南美洲的自然地理特征、国家分布、经济发展和文化特点。具体内容如下：

1.南美洲的自然地理特征：

-安第斯山脉：南美洲最长山脉，纵贯南美大陆，对气候、生态产生重要影