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第一单元植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】:
科学概念:不同植物的种子,们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊
的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法:用感官与放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植
物种子的内部结构。
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:
引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法
证明自己的猜测就是否正确。
【教学难点】:
观察各种植物的种子。
【教学准备】:
教(师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植
物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。学(生准备)
各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】:
一、听听说说
1、师:小猫就是谁生下来的?小鸡就是怎么来的呢?向日葵小苗又就是从哪里来的呢?
2、生:思考后,回答老师提出的问题。
3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,的一生发生了哪些
变化呢?
二、想想画画
1、师:用图画与文字将植物一生的生长变化过程画下来与写下来。
2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师:展示学生画的作品。
4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但就是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都就是
从种子开始们新的生命的。
三、观察种子
1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的
种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2、师:观察植物的种子,您准备观察种子的什么?
3、生:说说自己的想法?
4、师:您们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生:观察植物的种子。
6、师:通过观察植物的种子,您发现了什么?
7、生:汇报自己的发现。师(:关注学生的汇报)
8、师:不同植物的种子,从外观来瞧,们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮
不一样等。种子的里面有什么呢?
9、师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?
10、生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子瞧一瞧。
11、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。
12、师:小(结)不同植物的种子,们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面
就是相同的,都有胚根与胚芽。
四、做好准备
1、师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
2、师:①准备凤仙花的种子。②查凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。③准备
播种所需要的材料与工具。
家庭作业:准备凤仙花与四季豆的种子。
1、植物新生命的开始外部:形状、大小、颜色
植物的种子内部:胚根、胚芽
2、种植我们的植物
【教学目标】:
过程与方法:学习掌握播种技能;在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;
根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容与方法;根据对种子萌发状况的预测,确定
本阶段观察的重点。
情感态度价值观:树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想;
长时间坚持管理、观察与记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】:
教(师准备)小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】:
一、学习播种方法
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