第6章 第1节 位置和范围2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）.docx

第6章第1节位置和范围2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册地理——位置和范围

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握地理位置和范围的概念，能够运用地图准确判断地理位置和范围。

2.过程与方法：通过观察地图，培养学生的空间思维能力和地图阅读能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

三、教学内容

1.地理位置的概念和重要性

2.范围的定义和表示方法

3.地图的阅读和运用

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解地理位置和范围的概念，让学生理解并能够运用。

3.课堂讲解：通过地图引导学生学习地理位置和范围的知识，解答学生的疑问。

4.课堂练习：让学生通过观察地图，判断地理位置和范围，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生对地理位置和范围知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。

六、教学资源

1.教材：人教版七年级下册地理教材

2.地图：世界地图、中国地图

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示地图。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极回答问题。

2.注重地图的阅读和运用，培养学生的空间思维能力。

3.关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养和批判性思维。

1.地理核心素养：通过观察地图和分析地理位置，培养学生对地理空间的认识和理解，提高学生的地理空间思维能力。

2.信息素养：培养学生从地图中获取和解读信息的能力，学会运用地理知识解释实际问题。

3.批判性思维：引导学生对地理位置和范围的概念进行思考和探讨，培养学生的批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地图的基本知识，对地图的阅读和理解有一定的掌握。同时，他们也学习了地理的基本概念，对地理位置有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对地理学科感兴趣，尤其是那些喜欢户外活动和观察自然景观的学生。他们在地图阅读和地理空间思维方面具有一定的能力，但可能在批判性思维方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地理位置和范围的抽象概念时可能存在困难，特别是对于那些空间想象力较弱的学生。此外，他们可能在运用地理知识解释实际问题时遇到挑战，需要更多的实践和锻炼。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。通过讲解地理位置和范围的概念，引导学生通过观察地图进行案例分析，并分组讨论，以提高他们的地理核心素养和批判性思维能力。

2.具体的教学活动设计包括：

a.角色扮演：让学生扮演地理学家，通过模拟实地考察，引导学生运用地理知识分析和解释地理位置和范围。

b.地图实验：让学生通过观察地图，进行地理信息的提取、分析和处理，培养他们的信息素养。

c.游戏互动：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体的使用：

a.多媒体课件：利用多媒体课件辅助讲解和展示地图，增强学生的直观感受。

b.地图素材：提供世界地图、中国地图等素材，帮助学生更好地理解地理位置和范围。

c.在线地理信息系统：利用在线地理信息系统，让学生实时查询和分析地理位置信息，提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅世界地图，提问学生能识别出哪些著名的地理位置和范围？

学生回答后，引导他们思考地理位置和范围在实际生活中的应用和重要性。

用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

讲解地理位置和范围的概念，通过示例和案例解释地理位置和范围的重要性。

引导学生观察地图，分析不同地理位置和范围的特点，让学生理解并能够运用相关知识。

用时：15分钟

3.巩固练习（5分钟）

分发练习题，要求学生根据地图判断给定的地理位置和范围。

学生独立完成练习后，进行小组讨论，共同解答问题。

用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

学生分享自己在练习中的发现和解决问题的方法。

教师引导学生进行评价和思考，提问学生对于地理位置和范围的理解和运用情况。

通过互动，帮助学生巩固知识，提高他们的地理核心素养和批判性思维能力。

用时：10