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情绪行为干预内容及方法尹岚校长上海市闸北区启慧学校情绪行为干预内容及方法概述第1页

干预内容特殊儿童情绪行为干预情绪情绪诱导行为行为引导问题行为干预情绪调整情绪了解情绪表示情绪行为干预内容及方法概述第2页

情绪诱导方法情绪行为干预内容及方法概述第3页

情绪诱导任何情绪都伴伴随一系列生理改变,这种生理改变使得我们产生独特情绪体验。经过视觉、听觉等感官路径引发个体一定生理唤醒,诱发对应生理反应改变,从而诱导对应情绪状态。情绪行为干预内容及方法概述第4页

情绪诱导作用情绪行为干预内容及方法概述第5页

情绪诱导方法情绪行为干预内容及方法概述第6页

情绪调整干预情绪行为干预内容及方法概述第7页

一、定义情绪调整:—个别管理和改变自己或他人情绪过程，在这个过程中，经过一定策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验和表情行为等方面发生一定改变。（郭德俊，）情绪行为干预内容及方法概述第8页

二、情绪调整训练内容情绪行为干预内容及方法概述第9页

三、情绪调整训练方法情绪行为干预内容及方法概述第10页

情绪了解和表示干预情绪行为干预内容及方法概述第11页

一、情绪了解涵义情绪了解:个体对外界情境线索、对自己和他人情绪原因和结果解释和反应能力，而且利用经过对信息整合渐渐发展到对自己和他人在适当情境产生适当情绪反应能力过程。（徐琴美、何洁，）情绪行为干预内容及方法概述第12页

情绪行为干预内容及方法概述第13页

二、情绪表示涵义情绪表示:与个体情绪体验相联络行为（如言语、非言语）改变，比如在情绪反应发生时候个体笑、哭、皱眉等。（J.J.GrossJohn，1995）情绪行为干预内容及方法概述第14页

情绪行为干预内容及方法概述第15页

三、情绪了解和表示干预情绪行为干预内容及方法概述第16页

表情认知内容表情认知:能够识别和了解自己、他人面部表情、语气表情、体态表情等，从而了解自己及他人情绪。内容（1）简单表情:高兴、生气、难过、……（2）复杂表情:诧异、轻蔑……情绪行为干预内容及方法概述第17页

情绪表现规则认知内容情绪表现规则:个体在社会化过程中习得，指导特定社会情境下表现社会期望情绪一套规则。发展:情绪行为干预内容及方法概述第18页

情绪表现规则认知内容情绪行为干预内容及方法概述第19页

情绪体验内容情绪体验:儿童体验情绪产生原因、情绪感受、情绪表现。针对性处理儿童缺乏主观情绪体验问题，提升其对各种基本情绪认识和共鸣。内容:（1）体验高兴（2）体验难过（3）体验愤恨（4）体验生气（5）体验害怕（6）体验讨厌情绪行为干预内容及方法概述第20页

情绪表示内容情绪行为干预内容及方法概述第21页

干预方法传统方法:绘本教学法演出游戏法视频教学法……当代技术训练:计算机辅助教学情绪行为干预内容及方法概述第22页

情绪了解干预范例干预目标:认识不一样表情表情拼一拼:使用四组同一个人表情照片（比如:笑、害怕、认真、不开心），各组均上下剪成两半，制成四套拼图，让儿童把上下表情拼合（比如:上半张笑脸拼合下半张笑脸）。情绪行为干预内容及方法概述第23页

情绪了解干预示例干预目标:情绪线索识别妈妈表情及情境配对:使用亲人照片，加上多个日常生活步骤代表物照片，比如:妈妈看到孩子吃法时会笑是第一张相关妈妈笑照片，妈妈接孩子放课时会笑是第二张相关妈妈笑照片。然后，教诲儿童把2张会引发相同表情生活步骤照片与妈妈表情照片（即妈妈笑照片）配在一起。情绪行为干预内容及方法概述第24页

情绪了解干预示例干预目标:真实与内部情绪区分了解演出游戏活动:狐假虎威活动目标1.在教师引导下，能初步了解表情情绪与真实情绪2.勇于演出狐狸和老虎角色，体会演出乐趣活动准备1.物质准备:狐狸和老虎头饰，故事图片，表情图片2.经验准备:儿童已经能知道人很多情绪，如开心，难过等情绪行为干预内容及方法概述第25页

活动过程一.出示图片，激发幼儿兴趣师：今天给儿童带来两位客人，看看他们是谁？（出示狐狸和老虎图片）你能用一个词来形容一下狐狸和老师吗？师：请儿童听完了告诉我故事叫什么名字，狐狸和老虎发生了什么故事？情绪行为干预内容及方法概述第26页

活动过程二.完整讲述，了解了解程度师:我还有几个问题要考考儿童(出示表情大图片，先带幼儿认识各种表情)。狐狸耍花招时候，脸上看上去怎么样?心里感觉怎么样?老虎一开始害不害怕狐狸？以后呢？阶段1:（1）教师声情并茂讲述故事起始部分（2）幼儿发挥想象，猜测故