13.3 比热容（7大题型）（教师版） 2024-2025学年九年级物理全一册同步题型分类讲与练（人教版）.pdf

13.3比热容

知识点1比较不同物质的吸热情况

1、实验方法

①转换法：通过加热时间反映液体吸收热量的多少。

②控制变量法

2、实验方案

①方案一：选取质量相同的不同物质，让它们吸收相同的热量，比较它们升高的温度，温度升高少的物质

吸热本领强。

②方案二：选取质量相同的不同物质，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，吸收热量多

物质吸热本领强。

3、实验器材

相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个、天平、停表、水和食用油。

【注】选取相同规格的电加热器原因：保证相同时间内吸收的热量是相同的。

4、实验步骤

①实验装置如图甲、乙所示，在两个相同的烧杯中分别装入500g水和500g食用油；

②用温度计分别测出它们的初温，再用相同的电加热器加热，保证相同时间放热相等；

③方案一：对水和食用油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数。

方案二：使水和食用油升高相同的温度，观察并记录加热所用的时间。

【注】为了使探究结论具有普遍性，可以选用不同的液体多次实验，以减小实验的偶然性。

5、实验结论

质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同;质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高

的温度也不同，实验说明不同种类的物质吸热本领不同。

知识点2比热容

1、概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物

质的比热容。比热容用符号c表示。单位焦每千克摄氏度，符号J/（kg·℃）。

2、物理意义

比热容反映了不同物质吸、放热的本领，是物质的特性之一。单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收

热量，与它温度降低1℃所放出的热量相等，数值上也等于它的比热容。

【注意】比热容是由物质本身属性所决定的，与物质的种类、状态有关，与物体的量、温度、吸收热量或

放出热量的多少无关。

3、水的比热容较大的应用

在常见物质中水的比热容是最大的。

①水的温度难改变：沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大；增大人工水面来缓解热岛效应。

②水的吸、放热本领强：常用水作为散热剂或冷却剂，如汽车发动机用水作冷却剂、冬天用水作暖气设备

的供热介质等。

知识点3热量的计算

1、计算公式

∆=∆

物体的质量为m，比热容为c，温度的变化量为，则物体在温度变化过程中吸收或放出的热量

。

（）

①如果是吸热升温：吸=−0。

（）

②如果是放热降温：放=0−。

2、热平衡方程

发生热传递时，若不计热量损失，则高温物体降温放出的热量都被低温物体吸收，即放出的热量和吸收

热量相等，用公式表示为吸=放，利用该等式建立的方程称为热平衡方程。

1、比例法快速解题

涉及到比值计算的题目时。第一步，以比值的形式写出要求的比值

甲

乙

第二步，用公式展开要求的比值

∆

甲甲甲

∆

乙乙乙

第三步，代入各物理量的数值，计算求解。

2、比热容图像的分析技巧

①等温辅助线：作一条垂直于温度轴的直线，表示升高相同的温度，可以看出升高相同温度时对A加热

时间小于对B加热的时间。

②等时辅助线：作一条垂直于时间轴的直线，表示加热时间相同，可以看出A中水的温度变化量∆A大于

B中水的温度变化量∆B。

题型一比较不同物质的吸热情况

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