一年级语文：《an en in》教学案例.pdfVIP

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《anenin》教学案例

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

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《anenin》教学案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

气球游戏复习旧知。

师：小朋友们，今天先让老师带大家到拼音王国去玩一玩吧！瞧，拼音王国里有好多漂

亮的气球呢！你们喜欢这些漂亮的气球吗？袁老师告诉你们，这些气球的背后都藏着一个小

秘密呢，你要是能把它读对，这个气球就送给你了。

学生摘气球，并读气球背后的单韵母，复韵母和整体认读音节。

师：刚刚小朋友们都很棒，把老师这儿的气球都采走了，现在请拿到红颜色气球的小朋

友起立，同学们，你们发现这些气球上面的拼音有什么共同之处？

学生指出这些气球背后的拼音都是单韵母。同样，学生指出黄色气球上的都是复韵母，

绿色气球上的都是整体认读音节。

二、新授前鼻韵母

1、师：同学们，请看袁老师黑板上的挂图，你看到了什么？

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甲：图上画了几个小朋友在看电视。

乙：图上画了几个小朋友在看天an门的电视。

丙：图上画了小朋友在看电视，小猫也被吸引过来了。

……

师：同学们说得真棒，袁老师送给大家一首儿歌：

遥控器，摁一摁，

荧屏映出天an门，

色彩鲜艳音乐美，

小朋友越看越开心。

学生跟读两遍。

2、师：我们今天要认识的新拼音朋友就藏在这幅图中，让我们来看一看它们，出示：an

enin。

同学们，你们发现了它们有什么特点吗？

生：我发现它们后面一个字母都是n。

师：对，你观察得很仔细，它们都有一个n，它们都叫前鼻韵母。

师指导学生发n的准备前的音，然后示范读an，学生跟读三遍，自由练习发音，教师指

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名读，开火车读，师生齐读。

师：给an戴上帽子怎么读呢？

指名读an的四声。

师：an的四声在生活中用得还是挺多的，同学们回想一下，在哪儿听过an的四声。

生给an的四声组词。

同样的方法教学enin。

3、认识整体认读音节yin。

看到i，老师就想到了和它时刻在一起的大y，瞧，整体认读音节yin出现了，它的读音

和前鼻韵母in是一样的，示范发yin的音。

生练读发音，开火车读，齐读。

三、游戏巩固

师：学会了前鼻韵母anenin和整体认读音节yin，让我们轻松一下，来玩个游戏吧。

师生玩手指游戏。

四、教学写字

师：同学们，玩了一天，拼音们也累了，让我们一起把它们送回家吧。

师范写