粤教粤科版（2024）一年级上册科学 第四单元 会旋转的蜻蜓 第13课《改进我的纸蜻蜓》教学设计.docx

粤教粤科版（2024）一年级上册科学第四单元会旋转的蜻蜓第13课《改进我的纸蜻蜓》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教粤科版（2024）一年级上册科学第四单元会旋转的蜻蜓第13课《改进我的纸蜻蜓》。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在对纸蜻蜓的认识和制作方法上。学生将通过本节课的学习，进一步了解纸蜻蜓的结构和功能，掌握制作纸蜻蜓的基本技巧，并能够通过改进和创新，制作出更优秀、更美观的纸蜻蜓。

具体的教学内容包括：

1.认识纸蜻蜓的结构和功能，了解纸蜻蜓的飞行原理。

2.学习制作纸蜻蜓的基本技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

3.通过对纸蜻蜓的改进和创新，培养学生的动手能力和创造力。

4.通过对纸蜻蜓的观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对纸蜻蜓的认识和制作方法上。学生在生活中可能已经见过或制作过纸蜻蜓，但对纸蜻蜓的结构和功能可能没有一个清晰的认识。通过本节课的学习，学生将能够进一步了解纸蜻蜓，掌握制作纸蜻蜓的基本技巧，并能够通过改进和创新，制作出更优秀、更美观的纸蜻蜓。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验和动手制作，培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，引导学生主动参与科学探究活动。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，通过观察纸蜻蜓的飞行原理和制作过程，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生对待科学学习的积极态度和认真对待每一个实验的态度，注重培养学生的团队合作意识和分享交流习惯。

4.科学交流：通过小组合作和分享展示，培养学生的口头表达能力和团队协作能力，引导学生学会用科学的观点进行交流和讨论。

学情分析

针对粤教粤科版（2024）一年级上册科学第四单元会旋转的蜻蜓第13课《改进我的纸蜻蜓》的教学内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课适用于一年级学生，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对科学实验和动手制作活动充满兴趣。学生的知识基础和能力水平差异不大，大多数学生已经具备了一定的观察和动手能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的科学知识，对纸蜻蜓有一定的了解。他们具备基本的观察能力、动手能力和创新能力。在素质方面，学生具备良好的团队合作意识和分享交流习惯。

3.行为习惯：学生在课堂学习中通常表现出积极的态度，愿意参与课堂讨论和实验活动。然而，部分学生在动手制作过程中可能耐心不足，容易放弃。针对这一情况，教师应给予更多的鼓励和指导，培养学生的耐心和毅力。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，本节课的教学设计应注重激发学生的兴趣，引导他们通过观察、实验和动手制作，深入理解纸蜻蜓的结构和功能。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2024）一年级上册科学》第四单元会旋转的蜻蜓第13课《改进我的纸蜻蜓》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的纸蜻蜓图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作纸蜻蜓所需的材料，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张纸蜻蜓在空中飞行的图片，引导学生观察并提问：“你们知道纸蜻蜓为什么会飞起来吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何改进纸蜻蜓，让它飞得更好。”

2.讲授新课（10分钟）

教师简要讲解纸蜻蜓的结构和飞行原理，重点介绍纸蜻蜓的翅膀和尾巴对飞行的重要性。然后，教师演示如何制作纸蜻蜓，并讲解制作过程中的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

学生按照教师的要求，动手制作纸蜻蜓。在制作过程中，教师巡视课堂，给予个别指导。制作完成后，学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们知道为什么纸蜻蜓会飞起来吗？”学生回答后，教师提问：“那么，如何改进我们的纸蜻蜓，让它飞得更好呢？”学生讨论后回答。

5.改进纸蜻蜓（10分钟）

教师提出改进纸蜻蜓的任务，要求学生在小组内合作，对纸蜻蜓进行改进。改进过程中，教师巡视课堂，给予指导。改进完成后，学生展示自己的改进作品，并分享改进过程中的经验和收获。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，重点回顾纸