Unit 3 At the zoo 第4课时 PartB Let#039;s talkamp;Make a monster 教案（含反思）.docx

Unit3Atthezoo第4课时PartBLet#039;stalkamp;Makeamonster教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Atthezoo第4课时PartBLet#039;stalkamp;Makeamonster教案（含反思）

课程基本信息

1.课程名称：英语——Unit3Atthezoo

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Atthezoo，学生能够听、说、读、写关于动物的词汇和句子，提高他们的语言运用能力。同时，通过讨论动物的特点和喜好，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下对动物的看法。此外，通过观察、分析和创造怪物，学生能够培养他们的思维品质和创新能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高他们的学习能力，学会主动获取知识和解决问题。

学情分析

本班学生整体英语水平处于中等偏上水平，学生对英语学习有较浓的兴趣，课堂参与度高。大部分学生能够熟练掌握基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。在语言运用方面，学生能够进行简单的日常交流，但对于复杂句型的理解和运用仍有待提高。

在学习行为习惯上，学生们表现出良好的自主学习能力和合作精神，能够主动参与课堂活动，积极回答问题。此外，学生们对动物话题较为感兴趣，这有利于他们对本节课内容的学习和掌握。

然而，部分学生在发音方面存在一定问题，对于一些动物的英文名称和描述不够准确。针对这一情况，我在教学中应重点关注这些学生的发音纠正，并给予他们更多的机会进行口语练习。

在创作怪物环节，学生们展现出了丰富的想象力和创新能力。但部分学生在这一环节中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，在教学过程中，我应鼓励学生发挥自主性，培养他们的独立思考和创作能力。

总体来说，学生们对于本节课的内容具有较高的学习兴趣和一定的知识基础，但在语言运用、发音准确性以及独立创新能力方面仍有待提高。在教学过程中，我将针对学生的实际情况，调整教学策略，以促进他们的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版PEP三年级英语》第三单元第四课时所需的教材。

2.辅助材料：准备动物园相关图片、动物词汇卡片、怪物创作模板等，以丰富教学内容。

3.多媒体资源：搜集动物园相关视频素材，制作课件，通过多媒体展示，提高学生学习兴趣。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：将教室分为小组讨论区和展示区，提前布置好，以便于学生课堂互动和展示成果。

教学资源准备充分，有利于提高教学效果，激发学生学习兴趣，促进课堂互动。在教学过程中，注意合理利用教学资源，引导学生主动参与学习，提高他们的英语素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段动物园的视频片段，引导学生关注动物们的生活环境。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些动物生活在动物园里？”鼓励学生发表自己的观点。

学生互动：学生分享自己了解的动物名称，教师板书并标注动物图片。

2.讲授新课（10分钟）

教学目标：学生能够听、说、读、写关于动物的词汇和句子。

教学方法：采用直接法，教师用实物和图片展示动物，引导学生说出动物名称。

教学步骤：

a.教师出示动物实物或图片，引导学生说出动物名称。

b.教师播放音频，学生跟随录音朗读动物名称。

c.教师创设情境，引导学生运用动物词汇进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

练习方式：小组合作，学生互相提问动物名称，并运用所学句子进行交流。

练习内容：学生根据教师提供的动物图片，用英语描述动物特点，并与同伴分享。

教师点评：教师选取部分学生的练习进行点评，纠正发音并给予鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课所学内容，教师提出问题，学生举手回答。

提问环节：

a.教师提问：“你们最喜欢哪种动物？为什么？”

b.学生回答，教师点评并引导其他学生发表意见。

5.创作活动（10分钟）

活动目的：培养学生的创新能力和团队合作精神。

活动步骤：

a.教师出示怪物创作模板，引导学生分组创作独特的怪物。

b.学生合作创作，教师巡回指导。

c.学生展示作品，描述怪物的特点，教师点评并给予鼓励。

6.总结与作业布置（5分钟）

教学目标：学生能够总结本节课所学内容，并运用到实际生活中。

作业布置：学生回家后，用英语描述自己喜欢的动物，并尝试创作一个怪物。

教学评价：教师在课