岭南版五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴 教学设计.docx

岭南版五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：岭南版五年级上册第五单元第11课“呼唤环保小招贴”教学设计

2.教学年级和班级：五年级（上册）全年级

3.授课时间：2022年11月1日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。通过学习环保小招贴的设计，让学生理解环保的重要性，提高他们的环保意识；同时，通过创作小招贴的过程，培养学生的创新精神和实践能力，让他们学会运用美术元素和设计原则进行创意表达，提高他们的美术素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-环保意识的培养：通过学习环保小招贴的设计，使学生理解环保的重要性，提高他们的环保意识。

-美术素养的提升：学习运用美术元素和设计原则进行创意表达，提高学生的美术素养。

-创新精神和实践能力的培养：在创作小招贴的过程中，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学难点：

-环保主题的创意表达：如何将环保理念融入到小招贴设计中，使其具有吸引力和说服力。

-美术元素的运用：如何合理运用颜色、图形、文字等美术元素，使小招贴设计更具视觉效果。

-设计原则的应用：如何运用设计原则，如对比、和谐、平衡等，使小招贴设计更具美感。

-创新思维的培养：如何引导学生打破思维定势，进行创新设计。

四、教学资源

-软硬件资源：教室、电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、打印机等。

-课程平台：岭南版五年级上册第五单元第11课“呼唤环保小招贴”教学课件。

-信息化资源：环保相关图片、视频、案例等。

-教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生展示、评价等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些环保问题相关的图片或视频，如环境污染、垃圾处理等，引发学生的关注和思考。

-教师提出问题：“我们能为环境保护做些什么？”引导学生思考环保的重要性。

-学生分享自己的环保想法和做法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍环保小招贴的概念和作用，解释环保小招贴的设计目的和意义。

-教师讲解环保小招贴的设计原则，如对比、和谐、平衡等，并示例说明。

-教师引导学生思考如何将环保理念融入到小招贴设计中，提出设计要求和注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论如何进行环保小招贴的设计。

-学生分享自己的设计想法和创意，教师给予反馈和指导。

-教师邀请学生上台展示自己的设计作品，进行评价和交流。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习纸，要求学生根据所学的环保小招贴设计原则，设计一幅环保主题的小招贴。

-学生进行创作，教师巡回指导，给予反馈和帮助。

-学生展示自己的作品，进行评价和交流。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调环保意识和美术素养的重要性。

-教师提出拓展问题，引导学生思考如何将环保小招贴的设计理念应用到日常生活中。

-学生分享自己的拓展想法和实践计划，激发学生的创新精神和实践能力。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保小招贴作品集：收集国内外优秀的环保小招贴作品，进行欣赏和分析，了解不同设计师的设计理念和表现手法。

-环保知识资料：提供相关的环保知识资料，如环保法规、环保案例、环保技术等，帮助学生更深入地了解环保相关内容。

-设计原理参考书：推荐学生阅读一些设计原理相关的书籍，如色彩搭配、图形设计、版式设计等，提高学生的设计素养。

2.拓展建议：

-组织学生进行环保主题的绘画比赛，鼓励学生运用所学的环保小招贴设计原则进行创作，培养学生的实践能力和创新能力。

-邀请环保专家或设计师来校进行讲座，分享环保小招贴设计经验和环保理念，激发学生的环保意识和创新思维。

-组织学生参观环保展览或活动，让学生亲身感受环保的重要性，并将所学的环保小招贴设计理念应用到实际生活中。

-引导学生进行课后作业，要求学生运用所学的环保小招贴设计原则，为学校的环保活动设计一份宣传海报，提高学生的实践能力和综合素质。

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括环保小招贴的设计原则、环保理念的融入等。

-学生分享自己的学习收获和体会，强调环保意识和美术素养的重要性。

-教师强调学生将所学知识应用到实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中实践环保理念。

2.当堂检测：

-教师发放检测题目，要求学生根据所学的环保小招贴设计原则，设计一幅环保主题的小招贴。

-学生进行创作，教师巡回指导，