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苏教版初中八年级下册生物精品教案《第22章第3节人的性别决定》(4)--第1页
《第三节人的性别决定》
教学目标：
知识与能力：
1、了解人体染色体的特点，区分性染色体和常染色体。
2、解释人的性别决定方式。
过程与方法：
1、本节课在了解遗传学基础知识的基础上，通过学生看图，观察男
女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色
体。
2、通过探究——生男生女的几率，使学生进一步了解性别决定的方
式。
情感态度与价值观：
1、通过学生对图片信息的观察分析，增强学生的信息处理能力。
2、通过开展游戏，提高学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。
教学重点：
1、概述人体的性染色体和常染色体。
2、人的体细胞的染色体组成。
3、解释人的性别决定。
教学难点：
1、理解人的性别决定方式。
2、正确进行生男生女的几率的探究活动（游戏）。
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苏教版初中八年级下册生物精品教案《第22章第3节人的性别决定》(4)--第1页
苏教版初中八年级下册生物精品教案《第22章第3节人的性别决定》(4)--第2页
教师准备：
1、制作“人的性别决定”的网络课件。
2、准备红、蓝布袋各13条和黑白围棋子若干。（用于探究活动）
3、准备一些写有“X”、“Y”、“XY”、“XX”、“男”、“女”的磁快。（用
于学生在磁性黑板上完成有关人的性别决定的遗传图解）
学生准备：
1、预习本节课的内容。
2、收集有关中国、全世界人口的男女比例的资料。
教学过程：
一、人类染色体的特点：
教师活动学生活动
1、点击引言，提问：在人类1、点击世界人口，查阅有关
的总人口中，男性和女性的比例全世界人口中男女性别比例的资
大约是多少？料，回答老师的提问。
2、讲述：请大家带着这个问
题，点击首页上的世界人口，查
阅相关的资料。（1分钟后）下面
请一个同学告诉我们结果。（引
言）
（板书：106：100）
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苏教版初中八年级下册生物精品教案《第22章第3节人的性别决定》(4)--第2页
苏教版初中八年级下册生物精品教案《第22章第3节人的性别决定》(4)--第3页
3、归纳：由此可见在人类的
总人口中，男性和
女性的比例大约是1：1。
4、提问：男女性别比为什么
是1：1？这就是第三节人的性别
决定要探讨的问题。
（点击课题，出示课题）
5、指着课题提问：男女性别
是人的什么特征？是外部形态特
征还是生理特征？这种外部形态2、思考后回答：外部形态特
特征和生理特征称作什么？（性征；性状；基因；
状）性状是由什么控制的？（基染色体。
因）基因位于细胞核的什么上
面？（染色体）3、认真看教科书，积极思考
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