高教版中职语文（基础模块）下册第4课《父亲的手提箱》教案.docx

高教版中职语文（基础模块）下册第4课《父亲的手提箱》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高教版中职语文（基础模块）下册第4课《父亲的手提箱》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高教版中职语文（基础模块）下册第4课《父亲的手提箱》。教学内容主要包括文章主旨、结构、修辞手法及人物形象的分析。本节课将与学生一起探讨作者通过父亲的手提箱所传递的家庭情感和责任意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过记叙文的基本知识，掌握了分析人物形象、概括文章主题及识别常见修辞手法的能力。《父亲的手提箱》这篇文章将在此基础上，引导学生深入挖掘文本内涵，理解家庭亲情，并结合自己的生活实际进行思考和感悟。通过本节课的学习，学生将能更好地运用所学知识分析类似的文章，提高自己的语文素养。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过分析文本，提高学生对记叙文情感表达和修辞手法的识别与理解；强化学生的思维品质，使其能够从多元角度解读文章，感悟家庭亲情，培养责任意识；提升学生的文化素养，引导学生体会传统文化中父辈的智慧和勤劳精神，激发对传统文化的尊重与传承意识。

学习者分析

1.学生已掌握了记叙文的基本知识，包括人物、情节、环境等要素的分析，以及常见的修辞手法。他们对文章结构的把握和主旨大意概括也有一定的基础。

2.学生普遍对家庭题材的文章较感兴趣，愿意分享自己的感受和经历。他们的思维能力逐渐从形象思维向抽象思维转变，具有一定的批判性和创造性。在学习风格上，学生多样化，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在分析文章深层含义和抽象概念时可能遇到困难，特别是对文章中隐喻和象征手法的理解。此外，对于如何将文章中的家庭情感和责任意识与自己的生活实际相结合，部分学生可能会感到挑战。在教学过程中，需关注这些学生的学习需求，提供适当的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好高教版中职语文（基础模块）下册教材，以便课堂上随时查阅第4课《父亲的手提箱》。

2.辅助材料：收集并准备与文章内容相关的家庭照片、旧物品图片等，用于激发学生情感共鸣；准备视频资料，展示不同年代父亲的形象，帮助学生更好地理解文章背景。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，布置一块展示区，用于展示学生收集的家庭物品和照片，营造浓厚的课堂氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《父亲的手提箱》的PDF版和预习问题清单。

设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“文章中父亲的手提箱象征着什么？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了阅读和思考。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解文章内容和情感。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养阅读和思考习惯。

信息技术手段：利用微信平台，方便预习资源的传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课文，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文本的初步解读能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父爱的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解文章的修辞手法、人物形象分析等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析手提箱在文中的象征意义。

解答疑问：及时解答学生在讨论中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，分享对手提箱象征意义的看法。

提问与讨论：对不懂的问题或新想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文章的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析文本的方法。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握文本分析技巧。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置相关作业，如写一篇关于自己父亲的故事。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭亲情和传统价值的书籍和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，运用所学写作技巧。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索家庭主题的文学作品。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业