西师版六年级数学（下册）教材分析及教学建议.docxVIP

把准重难点，紧扣考点，进行高效教学

——西师版六年级数学（下册）教材分析及教学建议

各位老师：

大家好，非常感谢学区给我们搭建了这个大家在一起学习交流的平台。今天我非常荣幸和大家一起来对六年级数学下册教材作一个分析、学习。在座的各位都是教学中的能手，有着相当丰富的教学经验，特别是我们当中还有的是长期任教六年级数学的高手，所以对本册教材的认识、理解和把握你们更有发言权，这是我第二次把小学教材完整的教完，这几年教材都略有改动，所以让我来进行此次培训我深感惶恐，有说得不好或不对的地方敬请大家批评指正，也希望各位提出宝贵意见。下面是我对本册教材的一些认识和具体的教学打算，与大家一起交流分享。

我对教材的整体感知：

西师版六年级下册教材是整个小学阶段最后一学期的教学内容，安排了4个单元的新知识和1个单元对小学阶段所学数学知识系统的整理与复习。今天我们在此主要是对前4单元的新知识进行一些分析与交流。

数与代数：本册教材安排了两个单元的数与代数内容，分别是百分数和正比例与反比例。

1、百分数：本单元是在同学们已经学习了整数、小数、分数的基础上进行学习的，既是一个相对独立的教学单元，又是一个与分数知识密切联系的内容。本单元内容包括主题图，百分数的意义，百分数和分数、小数的互化，问题解决及整理与复习，本单元后面还安排了一个综合与实践：“有奖购书活动中的数学问题”。

本单元的编排主要有三个特点：一是注重百分数与现实生活的紧密联系，突出百分数来源于现实生活以及百分数广泛应用于工农业生产、科学技术和现实生活的各个方面。二是借助现实生活的意义和学生已有的生活经验来认识百分数的意义，让学生体会百分数的价值。三是注重沟通数学知识（整数、百分数、分数和小数）之间的联系，帮助学生形成完整的知识体系。

本单元的重难点是：用百分数解决问题。

正比例与反比例：这节见容安排在第三单元，内容包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义及其应用，这是本册教科书的重点内容之一。

本单元教科书除主题图外，安排了比例、正比例、反比例、整理与复习4个小节。第1节根据主题图所引出的内容，集中介绍比例的意义和比例的基本性质，并运用基本性质解比例；第2节主要介绍正比例，其内容包括正比例的意义、成正比例量的判断、正比例图像和应用正比例知识解决问题等；第3节主要介绍反比例，内容包括反比例的意义、成反比例量的判断、应用反比例知识解决生活中的问题等；第4节是对全单元知识的系统整理和复习。

单元教学重点：比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义、正比例和反比例的应用。

单元教学难点：比例意义的抽象概括、成正比例和成反比例量的判断。

（二）图形与几何:本册教材在图形与几何知识方面只安排了圆柱和圆锥一个单元，是小学数学课程体系中的最后一组图形与几何的新知识。本单元内容包括主题情境图、圆柱、圆锥和数学文化“古老的几何”等内容。圆柱的学习内容主要包括：圆柱的特征和各部分的名称，圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱体积的计算等。圆锥的学习内容包括：圆锥的认识、圆锥体积的计算以及解决相应的实际问题等。结合圆柱和圆锥的学习编排了数学文化“古老的几何”，有助于学生对几何有更多的了解。

单元教学重点：圆柱和圆锥的特征、圆柱和圆锥体积的计算。

单元教学难点：圆柱和圆锥体积计算公式的推导与掌握。

（三）统计与概率：本单元由两部分组成，第1节集中教学扇形统计图，其内容主要是扇形统计图的认识（包括扇形统计图特点和作用的探索发现）、用百分数在圆内表示所要统计的各部分数量、根据扇形统计图提供的信息解决有关问题等。第2节为统计综合应用，引导学生在调查的基础上根据统计需要灵活选用合适的统计方式进行数据分析，培养学生分析问题和综合运用所学统计知识解决一些稍复杂的统计问题的能力。第2节内容具有较强的综合性，是学生学习的难点。教科书配合统计内容安排了数学文化“统计学的产生和发展”，让学生逐步了解统计的形成过程和它在日常生活中的重要作用。教科书还在本单元后面安排了一个综合与实践“农田收入测算”，其内容包括计算浇灌田地所需要的水的体积和所用电费、查询水稻亩产量、计算王大伯承包地的纯收入等，这些内容综合应用了数与代数、图形与几何、统计与概率等多方面的数学知识。

本单元重难点是：统计综合运用。

各单元教学建议：

我认为在新知识的教学中，要做到：1、教师要认真研读教材和教参，准确把握好单元的重难点以及每节课的重难点，以便在教学时正确引导学生掌握好重点知识、突破难点知识。2、教师要反复研究近几年的考题，熟悉每个知识的考点是什么？考点对应的常见题型是什么？把考点融入到平时的教学中，把题型训练融入到学生平时的练习中。3、注重课堂的有效和高效。教师做好充足的课前准备，充分利用好有限的课堂时间进行教学活动，让学生一节课后要有收获，是获得了新知