三年下期苏教版科学教学计划制定指导.docx

三年下期苏教版科学教学计划制定指导

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册科学教材，主要涉及第一章“我们周围的物体”中的第1节“物体的大小、形状和颜色”。本节课将引导学生通过观察、比较和实验等方法，探究物体的基本属性，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、教学目标

1.让学生能够观察和描述物体的基本属性，如大小、形状和颜色等。

2.培养学生运用科学方法进行观察、实验和交流的能力。

3.引导学生认识物体的大小、形状和颜色等方面的差异，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点

重点：引导学生通过观察、比较和实验等方法，探究物体的基本属性。

难点：培养学生运用科学方法进行观察、实验和交流的能力。

四、教具与学具准备

教具：课件、实物模型、实验器材等。

学具：观察记录表、实验报告单、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一组实物模型，让学生观察并描述它们的大小、形状和颜色等方面的特点。

2.探究活动1：让学生分组进行实验，观察和记录不同物体的尺寸、形状和颜色等方面的特征。

3.探究活动2：教师引导学生进行交流讨论，分享各自在实验中的发现和感悟。

4.例题讲解：教师通过PPT展示典型案例，讲解物体大小、形状和颜色等方面的知识。

5.随堂练习：学生根据所学知识，完成练习题，巩固所学内容。

7.拓展延伸：让学生运用所学知识，观察和描述身边的物体，培养学生的实践能力。

六、板书设计

板书内容：物体的大小、形状和颜色

板书结构：

1.物体的大小

尺寸

比较

2.物体的形状

轮廓

分类

3.物体的颜色

色调

搭配

七、作业设计

作业题目：

1.根据所学知识，观察和描述你身边的三个物体，包括它们的大小、形状和颜色等方面的特点。

2.运用所学知识，设计一个简单的物体模型，并描述其大小、形状和颜色等方面的特征。

答案：

1.略

2.略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过观察、实验、交流等环节，让学生掌握了物体大小、形状和颜色等方面的知识。在教学过程中，教师注重引导学生运用科学方法进行探究，培养了学生的观察能力和实验操作能力。然而，在课堂拓展环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的自主学习能力。

拓展延伸：

让学生运用所学知识，观察和描述生活中的物体，培养学生的实践能力。同时，鼓励学生开展小组合作，共同设计更具创意的物体模型，提高学生的团队协作能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册科学教材，主要涉及第一章“我们周围的物体”中的第1节“物体的大小、形状和颜色”。本节课将引导学生通过观察、比较和实验等方法，探究物体的基本属性，培养学生的观察能力和实验操作能力。

重点和难点解析：

1.教学内容的选取：本节课以物体的大小、形状和颜色为主要研究对象，旨在让学生通过观察、比较和实验等方法，了解和掌握物体的基本属性。教师在教学过程中应注重引导学生亲身体验，提高学生的实践能力。

2.教学目标的设定：本节课的教学目标主要包括让学生能够观察和描述物体的基本属性，如大小、形状和颜色等；培养学生运用科学方法进行观察、实验和交流的能力；引导学生认识物体的大小、形状和颜色等方面的差异，培养学生的审美观念。

二、教学难点与重点

重点：引导学生通过观察、比较和实验等方法，探究物体的基本属性。

难点：培养学生运用科学方法进行观察、实验和交流的能力。

重点和难点解析：

1.重点的确定：本节课的重点是引导学生通过观察、比较和实验等方法，探究物体的基本属性。这一目标体现了科学课程的基本理念，即以学生为中心，注重学生的实践操作和亲身体验。教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.难点的确定：本节课的难点是培养学生运用科学方法进行观察、实验和交流的能力。这一目标要求学生在掌握物体基本属性的基础上，能够运用科学方法进行探究和表达。教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导和支持。

三、教具与学具准备

教具：课件、实物模型、实验器材等。

学具：观察记录表、实验报告单、彩笔等。

重点和难点解析：

1.教具的选择：本节课的教具包括课件、实物模型和实验器材等，旨在通过直观展示和实际操作，帮助学生更好地理解物体的基本属性。教师在选择教具时应考虑其直观性、实用性和趣味性，以提高学生的学习兴趣。

2.学具的准备：本节课的学具包括观察记录表、实验报告单和彩笔等，主要用于引导学生进行观察、实验和记录。教师在准备学具时应关注其个性化需求，鼓励学生发挥自己的创意。

四、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一组实物模型，让学生观察并描述它们的大小、形状和颜色等方面的特点。

2.探