第九章 青藏地区(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第九章青藏地区(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第九章青藏地区（习题教学设计）

1.青藏地区的自然地理特征；

2.青藏地区的主要山脉、河流及湖泊；

3.青藏高原的气候特点及其对周边地区的影响；

4.青藏地区的资源与经济发展；

5.青藏地区生态环境保护的重要性及措施；

6.结合地图，分析青藏地区与其他地区的联系。

本章节内容与人教版八年级下册地理课时通教材紧密相关，旨在通过习题教学设计，帮助学生巩固青藏地区相关知识，提高地理学科素养。

核心素养目标分析

培养学生地理学科核心素养，提高以下能力：

1.区域认知：通过分析青藏地区的自然地理特征，培养学生对区域地理环境的认知能力；

2.地理实践：运用地图、图表等工具，让学生掌握分析青藏地区山脉、河流、湖泊等地理事物的方法；

3.人地关系：探讨青藏地区的资源、经济发展与生态环境保护，培养学生正确处理人地关系的能力；

4.综合思维：综合分析青藏地区的气候特点、经济发展和生态环境等方面，提高学生的综合分析能力。

本章节核心素养目标分析紧密联系新教程要求，旨在帮助学生全面提升地理学科核心素养，为今后的学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.青藏地区的自然地理特征及其对周边地区的影响；

2.青藏地区资源、经济发展与生态环境保护的关系。

难点：

1.青藏高原气候特点及其形成原因；

2.青藏地区生态环境保护措施的实施及效果。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例让学生直观理解青藏地区的自然地理特征及其影响；

2.利用图表、数据等资料，引导学生深入分析青藏高原气候特点及其形成原因；

3.组织小组讨论，让学生针对青藏地区资源、经济发展与生态环境保护的关系进行思考，提出解决方案；

4.结合实地考察或视频资料，让学生了解青藏地区生态环境保护的具体措施及成效，提高认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解青藏地区的自然地理特征、气候特点等基础知识；

2.讨论法：针对青藏地区资源、经济发展与生态环境保护问题，组织学生进行小组讨论；

3.地图分析法：指导学生运用地图、图表等工具，分析青藏地区的山脉、河流、湖泊等地理事物。

教学手段：

1.多媒体教学：通过PPT、视频等展示青藏地区的自然风光、生态环境等，增强学生的直观感受；

2.网络资源：利用网络地图、遥感图像等，帮助学生更好地了解青藏地区的地理特征；

3.实物展示：展示青藏地区的特色物品、图片等，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布青藏地区的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青藏地区的自然地理特征，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解青藏高原的特点。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，如“青藏高原的气候特征是如何形成的？”。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉青藏地区相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示青藏高原的壮丽视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解青藏高原的气候特点及其对周边地区的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨青藏地区的资源开发与生态环境保护。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考青藏高原的环境特点。

-参与课堂活动：在小组讨论中，探讨青藏地区的可持续发展问题。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解青藏高原的气候特点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对青藏高原自然地理特征的理解。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成习题，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对青藏地区的认识