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5.跳跃练习-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级跳跃练习。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：《小学体育课程标准》第五章第二节“跳跃练习”。

2.内容列举：本节课主要涉及单脚跳、双脚跳、障碍跳等基本跳跃动作。

3.知识深度：针对五年级学生的身体发展特点，课程要求学生掌握跳跃的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

4.实际应用：通过跳跃练习，培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。

本节课的教学内容紧密联系学生已有的知识体系，注重培养学生的跳跃技巧和团队合作能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育素养，具体包括：

1.运动能力：通过跳跃练习，使学生能够熟练掌握单脚跳、双脚跳、障碍跳等基本跳跃动作，提高学生的运动技能和身体协调性。

2.健康意识：培养学生关注自身身体状况，注重锻炼，形成良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力。

3.团队协作：通过小组合作完成跳跃任务，培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力和沟通能力。

4.自信勇敢：鼓励学生在跳跃练习中挑战自我，克服困难，培养积极向上的心态，增强自信心和勇敢面对挑战的能力。

本节课的核心素养目标紧密联系学生的体育学习和身心发展，注重培养学生的运动能力、健康意识、团队协作和自信勇敢的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.跳跃动作的技巧掌握。

2.学生能够通过跳跃锻炼身体，增强协调性。

难点：

1.跳跃动作的准确性及流畅性。

2.在团队活动中协调一致。

解决办法：

1.针对跳跃动作的技巧，通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，让学生反复练习，逐步掌握跳跃动作的要领。

2.对于跳跃动作的准确性及流畅性，可以通过设置障碍物，让学生在跳跃过程中穿越障碍，提高动作的连贯性。

3.在团队活动中，教师可以组织学生进行分组练习，让学生在小组内相互配合，培养他们的团队合作精神。

4.教师应密切关注学生的练习情况，及时给出指导和建议，帮助学生克服困难，突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：体育场馆、跳绳、障碍物、音响设备。

2.课程平台：《小学体育课程标准》。

3.信息化资源：教学课件、视频教程。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、团队协作、比赛激励。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳跃练习课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳跃练习的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳跃练习课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跳跃练习课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳跃练习的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳跃练习的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳跃练习的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳跃练习的知识点，掌握跳跃技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跳跃练习课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳跃练习课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业