高三C专题（动词不定式3星）.docVIP

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精锐教育学科教师辅导教案

学员编号：年级：课时数：

学员姓名：辅导科目：英语学科教师：

授课类型

T

C高三动词不定式

T

教学目标

通过教学让学生掌握动词不定式的各种形式及其含义，并能与非谓语动词其他形式进行辨别，在语境中正确使用动词不定式

星级

★★★

授课日期及时段

教学内容

C动词不定式专题

C动词不定式专题

（建议1分钟）

同学们，在非谓语动词学习中，动词不定式是其中一项，我们需要学习其各种形式的核心含义，并能与非谓语动词其他形式进行辨别，在语境中正确使用动词不定式，今天就让我们一起来复习这个项目。

（建议分钟）

一、动词不定式的形式与含义

动词不定式由“to+动词原形”构成，如：tostudy,toplay，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：tostudyhard,toplaytabletennis。

非谓语

动词

时态

主动

语态

被动

语态

动词不

定式

一般式(表示动作和谓语动作同时或几乎同时发生,或在其后发生)

todo

tobe

done

进行式(表示动作和谓语动作同时发生)

tobedoing

?

完成式(表示动作发生在谓语动作之前)

tohavedone

tohave

beendone

完成进行式

tohavebeenbuilding

二动词不定式的句法功能：

动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用。

（1）作主语：

Tohelpeachotherisgood

注意：动词不定式作主语时，一般用it作形式主语，真正的主语置于句末。

如：Itisgoodtohelpeachother.

ItisimportantforustolearnEnglishwell.

注意：在非谓动词中，只有不定式和动名词能做句子的主语。不定式结构用于表示将来或未发生的动作，以及具体，特定的动作，而动名词常表示一般性或常规的动作。

如：Smokingisbadforourhealth.（一般性）

Itisbadforthesmallboytosmoke.（特定）

【真题演练】：

（2009四川卷,2﹚Hetolduswhether______apicnicwasstillunderdiscussion.

tohaveB.havingC.haveD.had

【答案】A

【考点】考察非谓语动词的不定式做主语。

【解析】句意为“他告诉我们是否出去野餐还在讨论中。”该题目的新颖之处在于结合了whether引导的宾语从句结构，不定式tohaveapicnic作从句的主语。在非谓动词中，只有不定式和动名词能做句子的主语。不定式结构用于表示将来或未发生的动作，而动名词常表示一般性或常规的动作。

（2）作表语：

▲常常说明或解释主语的内容，在很多情况下不定式做表语可转化为做主语。

如：Hisjobistoraisepigs

=Toraisepigsishisjob

▲表示计划或安排

Anewbridgeistobebuiltovertheriversoon.

不久这条河上要架新桥。

(以下用法记忆起来比较繁杂，可以仅让学生了解，记住不定式一般式的核心含义是表将要做的事情，就可以简化记忆的负担)

表示事态发展的结果，预期的结果，不幸的命运或预言。

Youmustspeakout,ifwearetoremainfriends.如果我们想继续做朋友，你必须痛痛快快的把话说出来。

表示情态意义，相当与can.Could.(可能)should,oughtto.（应该），must(必须)

Thebooksarenottobefound.这些书不应该卖。

Heisnowheretobefound.哪也找不到他。

表示“同意，命令，决定，劝告，意愿，禁止等”

Youmustbepatientifyouaretosucceed.要想成功，必须有耐心。（表意愿）

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