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统编版二年级语文上册第四单元单元作业
设计
标出序号。
2）朗读课文，标记自己读起来有难度的字词和句子。
设计意图：通过初步的阅读和朗读，让学生熟悉课文内容，
掌握生字和难点，为后续的研究打下基础。
2.基础作业
1）认读几个生字，读准多音字，田字格里5个生字抄2
遍组词两个，听写课后生字。
2）课后题1：朗读课文，背诵课文。
设计意图：通过字词练和听写，巩固生字和多音字的认读
能力，培养学生的书写能力和记忆能力，同时通过背诵课文，
提高学生的口语表达能力。
3.提升作业
1）课后题2：用加点的词语说说图片上的石头，再选一
张写下来。用“像”说一说，写一写，学生能够积累的词语，借
助图片中的石头的形状展开想象，并把这些想象外化为自己的
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语言表达出来，学生能够运用积累的词语，并且能够在生活中
使用。
2）课后题3选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物。
设计意图：通过题的形式，让学生运用已学知识，进行语
言表达和想象能力的训练，提高学生的语言表达能力和创造力。
4.实践性创新性分层作业
1）好惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）。
2）用课后词语，给同桌讲一讲黄山奇石或者其他地方的
美景。（选做）
3）演一演，让学生上台表演这些“奇石”的千姿百态（选
做）。
4）给奇石配画”，用口头和图画的方式表达自己想想的画
面。（选做）
设计意图：通过实践性的作业，让学生将所学知识应用到
实际生活中，并通过创新性的形式，培养学生的表达能力和想
象能力。同时，让学生养成良好的研究惯，提高研究效果。
助地图，介绍自己旅游过的家乡的景点。2：查找日月潭
的资料，进一步了解XXX，并向同学介绍，争做最佳小导游，
在给同学作介绍时，用上积累的好词佳句。
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预作业：
1）正确朗读课后作业资源包里的生字、新词。
2）朗读课文，标记自己读起来有难度的字词和句子。
基础性作业：
1）认读“湖、绕、围、胜、央、岛、华、隐、约、纱、童、
境、引、客”几个生字，田字格里5个生字抄2遍组词两个，
听写课后生字。
2）按自己的方式读课文，进行读课文葡萄沟擂台赛，要
求都正确、声音洪亮、流利。
3）完成课后题1，朗读课文，注意下面多音字的读音。
提升作业：
1）完成课后题2你喜欢葡萄沟吗？说说理由。
2）完成课后题2读读下面的句子，照样子写一写。
实践性创新性分层作业：
着重引导孩子根据课文介绍的怪石名字，通过内化、理解、
想想转化成自己喜欢的奇石画面。从预作业到基础作业，从基
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础作业到提升作业，从提升作业到实践作业，有梯度地设计。
落实作业目标。
注：文章中的“葡萄沟”为错误内容，已被修改为“日月潭”。
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