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能源化学工程专业教学体系建立

摘要:结合中国石油大学(北京)的特色，提出并建设能源

化学工程专业认知实习的课程设置、教学内容、实习基地和

教学改革等尝试，不断拓展认识实习的内涵。经过5年的探

索和实践，建立了依托于中国石化北京燕山分公司，面向石

油化工、天然气化工和化工中间体生产，将课堂教学、仿真

实习与现场实习相结合的实习教学方法，进而提高学生的工

程素养的培养。

关键词:能源化学工程;认知实习;能源特色

1结合办学培养目标确立认知实习教学内容

中国石油大学(北京)能源化学工程专业结合近5年的办

学经验和学校的石油特色，提出了本专业的培养目标是培养

适应国家建设和科学技术迅速发展需求的，德智体美全面发

展的，厚基础、宽专业、强能力、高素质、具有国际视野和

创新思维的，掌握化石与可再生能源生产、高效清洁转化利

用过程中的基本理论、基本知识、基本技能以及化学加工技

术，掌握企业能效评价、过程能量优化等技术，掌握能源化

工过程设计技能的，能在煤化工、生物化工、石油天然气化

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工、新能源领域等行业从事化工生产、生产管理、技术管理、

化工用能评价、过程设计、技术开发、科学研究等工作的优

秀专门人才。我校能源化学工程专业，主要围绕“油气”资

源转化，关注学生在石油、天然气和煤化工以及新兴的生物

质和新能源化工等领域的实践能力的培养。因此，如何设置

适合能源化工领域的实践课程，着力培养学生工程素养和面

向实践的创新意识和能力，是对我校能源化学工程专业认知

实习课程体系建立的要求。传统的化学工程与工艺专业的认

知实习，主要是为后续学习《化工原理》核心课程准备［1

－5］。而我校能源化学工程专业认知实习，既服务于后续的

《化工原理》课程，还为后续学习的《石油炼制工程》、《煤

化学转化工程》和《天然气处理与转化工程》等三门专业核

心课程打基础。因此，认识实习课程内容多元化显得尤为重

要。例如，同时开展针对典型化工生产车间、石油炼制车间

和煤化工车间的认知实习，让学生既能对化工生产过程中的

设备和单元操作有初步的认识，同时又能够初步了解能源化

工和环境化工领域的主要生产流程。而这种多元化的教学内

容，一般只能通过炼化一体的能源化工企业的实习实践才能

满足相应的要求。

2能源化学工程专业实习基地的建设

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从专业学习的角度分析认知实习，可以发现认知实习的

时间、成本以及实习单位地理位置等因素都是影响和制约认

知实习教学工作深入的主要因素。因此，建设一个合适的实

习基地是决定整个实习能否顺利进行的关键因素，稳定的实

习基地的建设不仅可以为学生提供实习场所，同时有利于指

导教师熟悉情况。中国石油大学(北京)的行业特色决定学校

与石油相关的企业存在天然亲近的关系。我校化学工程学院

与中国石化北京燕山分公司，北京石油化工学院的燕山分公

司实习基地长期合作，建立了集中式的实习基地。通过实际

调研发现，中国石化北京燕山分公司既能满足石油炼制车间

和精细化工车间的认知实习，同时，中国石化北京燕山分公

司又拥有天然气制氢车间，硫磺回收和污水处理车间等能满

足煤和天然气化工、环境化工领域的实习。为此，我校化学

工程学院通过加强与中国石化北京燕山分公司科研合作、聘

任企业专