Unit 8 lesson 44教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit8lesson44教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8lesson44《AttheSupermarket》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第12周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将以冀教版英语八年级上册Unit8lesson44为基础，围绕超市购物这一主题，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生在实际场景中的英语应用能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践性，旨在培养学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.提升学生语言能力：通过学习本节课，使学生掌握超市购物场景下的词汇、句型，并能运用所学进行简单的对话交流，提高英语口语表达能力。

2.增强学生文化意识：使学生了解和体会中西方购物文化的差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.培养学生思维品质：通过小组合作、讨论等教学活动，激发学生的思考和分析能力，提高解决问题的能力。

4.提高学生学习能力：引导学生运用所学知识进行自主学习和合作学习，培养学生的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一般现在时、一般过去时等基本时态，掌握了一些日常用品的词汇，如food,drink,fruit等，并能够使用简单的英语进行自我介绍和日常交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动、合作的学习方式。在英语学习方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在学习过程中，更倾向于通过视觉和听觉获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生在学习超市购物场景下的复杂句型和表达方式时，可能会遇到语法、词汇等方面的困难。此外，如何将所学知识应用到实际场景中进行有效沟通，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论、角色扮演等教学方式。通过创设真实的超市购物场景，引导学生主动参与，提高他们的语言实践能力。

2.教学活动中，设计小组合作的角色扮演游戏，让学生模拟在超市购物的情景，运用所学词汇和句型进行交流。同时，组织学生进行小组讨论，总结购物时的注意事项，以加深对购物文化的理解。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示超市购物场景，帮助学生直观地理解和学习相关词汇、句型。此外，使用实物、图片等辅助教学工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超市购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去超市购物吗？你们知道在超市购物时应该注意些什么吗？”

展示一些超市购物的图片，让学生初步感受超市购物的场景和氛围。

简短介绍超市购物的基本礼仪和注意事项，为接下来的学习打下基础。

2.超市购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超市购物场景下的基本词汇、句型和表达方式。

过程：

讲解超市购物常用的词汇，如checkout,cart,discount等。

详细介绍购物时的基本句型，如CanIhelpyou?Howmuchisthis?等，并通过示例让学生理解其用法。

3.超市购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超市购物的实际应用和表达方式。

过程：

选择几个典型的超市购物案例进行分析，如询问价格、结账、寻找商品等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容及其在实际购物中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决购物中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论在超市购物时可能遇到的问题及解决方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与超市购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超市购物知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超市购物知识在实际生活中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超市购物词汇、句型、案例分析等。

强调掌握这些知识在现实生