小学绘本《彼得 潘》推进课教学设计.docx

小学绘本《彼得潘》推进课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学绘本《彼得潘》推进课教学设计

教材分析

《彼得·潘》是小学阶段的学生非常喜欢的一本绘本，通过讲述一个会飞的淘气小男孩彼得·潘和他在永无岛的冒险故事，引导学生思考成长、勇气和友情的真谛。本节课将通过推进课的形式，让学生深入理解绘本内容，培养学生的阅读兴趣和思考能力。

课程设计将结合学生的年龄特点和知识水平，以课本内容为基础，通过问题引导、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考，从而提高学生的阅读理解能力和综合素质。

核心素养目标

本节课旨在通过《彼得·潘》的推进课教学，培养学生的文学素养、批判性思维和团队协作能力。通过深入理解绘本内容，学生能够提升对文学作品的鉴赏能力，培养对成长、勇气和友情的思考。同时，通过问题引导和小组讨论，学生将学会分析问题、表达观点，并能够在团队协作中发挥自己的优势，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了阅读理解的基本技巧，能够理解简单的故事情节和人物关系。他们对于小说和绘本有一定的接触，对于文学作品的欣赏和分析有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于奇幻和冒险类的故事情节非常感兴趣，因此对于《彼得·潘》这本绘本会有较高的阅读兴趣。他们在阅读过程中，能够主动思考和理解故事的主题和寓意。部分学生具有较强的表达和分析能力，能够在小组讨论中提出自己的观点和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《彼得·潘》中的深层次主题时，学生可能会遇到一些困难，如对于友谊、成长和勇气的理解。此外，在小组讨论中，部分学生可能会出现表达不清晰、思路不连贯的问题。对于部分学生来说，如何将绘本内容与自己的生活实际相结合，提出有深度的观点，也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、白板、教学卡片、学生作业本。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：《彼得·潘》绘本电子版本、教学PPT、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题引导、思维导图、互动式提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《彼得·潘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《彼得·潘》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于《彼得·潘》的图片或视频片段，让学生初步感受绘本的魅力或特点。

-简短介绍《彼得·潘》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《彼得·潘》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《彼得·潘》的基本概念、故事情节和角色。

过程：

-讲解《彼得·潘》的定义，包括其主要故事情节和角色。

-详细介绍绘本的组成部分或主要章节，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《彼得·潘》的主题和寓意。

3.《彼得·潘》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《彼得·潘》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的案例进行分析，如彼得·潘与温迪、约翰的友情，彼得·潘的冒险经历等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《彼得·潘》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《彼得·潘》中的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《彼得·潘》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《彼得·潘》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《彼得·潘》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《彼得·潘》的基本概念、故事情节、案例分析等。

-强调《彼得·潘》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《彼得·潘》中的理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《彼得·潘》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《彼得·潘》是一本经典的儿童文学作品，通过讲述一个会飞的淘气小男孩彼得·潘和他在永无岛的冒险故事，引导学生思考成长、勇气和友情的真谛。本节课的学习内容主要