25慢性子裁缝和急性子顾客教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docx

25慢性子裁缝和急性子顾客教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册

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教学内容

《25慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册。本节课主要围绕统编版语文三年级下册第二单元的故事课文《慢性子裁缝和急性子顾客》展开，内容包括：

1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解故事情节，把握慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

2.词语学习：学习课文中的生词，如“慢性子、急性子、裁缝、顾客”等，并掌握它们的用法。

3.句子分析：分析课文中的关键句子，如描述慢性子裁缝和急性子顾客的句子，提高学生的句子分析能力。

4.主题探讨：通过讨论慢性子裁缝和急性子顾客之间的互动，让学生明白待人接物要互相尊重、理解和包容的重要性。

5.写作实践：结合课文内容，让学生发挥想象，编写一个类似的情景剧，锻炼学生的写作和表达能力。

6.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是以下方面：

1.增强语言理解与运用能力：通过分析课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的语言特点和表达方式，提高学生对文本内容的理解力，学会准确运用词汇和句子表达思想。

2.提升思维发展与创造力：引导学生从故事情节中提炼信息，比较分析慢性子与急性子的行为差异，激发学生的想象力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力。

3.培养文化意识与审美情趣：通过学习课文，让学生了解并尊重不同的性格特点，培养包容和理解的社交态度，同时感受故事中的幽默和讽刺，提升文学审美能力。

4.加强情感态度与价值观教育：借助课文内容，引导学生认识到耐心与急躁在不同情境下的影响，树立正确的情感态度和价值观，促进人际交往的和谐。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《慢性子裁缝和急性子顾客》中的人物性格特点及其在故事中的作用。

2.掌握并运用课文中的生词和关键句子。

难点：

1.对慢性子与急性子性格特点的理解与区分。

2.运用课文中的语言进行创造性的表达。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验不同性格特点的表现，加深对人物性格的理解。

2.引导学生通过小组讨论，分析慢性子与急性子的行为差异，互相交流看法，促进难点突破。

3.设计相关的语言实践活动，如编写小剧本，让学生在实际运用中掌握生词和句子，提高语言表达能力。

4.教师提供示例和指导，帮助学生构建语言表达框架，鼓励学生大胆尝试，克服创作难点。

5.利用图示、思维导图等辅助工具，帮助学生梳理故事情节和人物关系，直观地理解课文内容，降低难点理解难度。

教学资源

1.硬件资源：

-课文朗读录音设备

-多媒体教学设备

-角色扮演道具

2.软件资源：

-课文PPT课件

-生词卡片

-思维导图软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板互动平台

4.信息化资源：

-电子课文

-课文动画视频

-在线词汇游戏

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-创作练习

-课堂评价表

6.辅助材料：

-课文相关的图文资料

-个性化学习手册

-写作练习纸

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的故事《慢性子裁缝和急性子顾客》。请大家跟我一起朗读课题。

2.提问：同学们，你们知道什么是慢性子，什么是急性子吗？谁能举例说明一下？

3.学生回答，教师总结。

二、初读课文，感知内容（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，理解生词。

2.教师播放课文录音，学生跟读，感受课文的语气和情感。

3.提问：课文讲了一个什么样的故事？故事中有哪些人物？

4.学生回答，教师总结。

三、细读课文，理解内容（20分钟）

1.提问：请大家默读课文，思考慢性子裁缝和急性子顾客在故事中分别有哪些表现？

2.学生回答，教师指导，总结人物特点。

3.提问：从课文中找出你认为最能体现慢性子裁缝和急性子顾客性格特点的句子，并说明理由。

4.学生分享，教师点评。

四、课文主旨内容探究（15分钟）

1.提问：通过学习这篇课文，我们应该如何理解慢性子和急性子的性格特点？它们各有哪些优缺点？

2.学生回答，教师总结。

3.讨论交流：请大家结合自己的生活实际，谈一谈慢性子和急性子在不同场合下的表现，以及我们应该如何对待这两种性格的人。

4.教师点评，引导学生树立正确的情感态度和价值观。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调慢性子与急性子的性格特点及其影响。

2.鼓励学生在日常生活中学会尊重和理解不