第3课 数据的价值-教学设计-小学信息技术四年级上册同步备课系列（浙教版）.docx

第3课数据的价值-教学设计-小学信息技术四年级上册同步备课系列（浙教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于浙教版小学信息技术四年级上册第3课“数据的价值”。课程主要内容包括：1.了解数据收集、整理和分析的基本方法；2.学习使用图表来展示数据，并从中获取信息；3.掌握数据排序和筛选的方法，提高数据处理的效率。通过本节课的学习，学生将能够理解数据的价值，掌握基本的数据处理技能，并在实际生活中应用这些技能来解决问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。1.信息意识：培养学生对数据敏感性，能够主动发现和提出问题，有意识地收集和整理数据；2.计算思维：通过数据处理和分析，培养学生运用算法解决问题的思维习惯；3.数字化学习与创新：学会使用信息技术工具进行数据处理和分析，提高学习效率，培养创新思维；4.信息社会责任：引导学生认识数据的价值，关注数据安全和个人隐私，培养良好的数据素养和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地利用数据，提高自己的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘输入等。此外，学生还学习了简单的信息技术知识，如有哪些信誉好的足球投注网站信息、整理信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是运用信息技术解决实际问题。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成任务。在学习风格上，学生喜欢动手操作，直观演示的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据处理和分析过程中，学生可能对数据的概念理解不够深入，难以运用数据解决实际问题。此外，学生可能对图表的制作和解读存在困难，无法准确获取信息。同时，部分学生可能在数据排序和筛选方面存在速度慢、准确性不高的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解数据的价值、数据处理的基本方法等理论知识，帮助学生建立概念框架。

（2）案例教学法：通过分析实际案例，让学生体验数据处理的全过程，提高解决实际问题的能力。

（3）小组合作学习：学生分组进行数据处理和分析任务，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示数据处理和分析的步骤，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用信息技术教学软件，如数据处理工具、图表制作工具等，辅助学生完成数据处理任务。

（3）网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线教程等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是第3课‘数据的价值’。在现实生活中，我们每天都会接触到大量的数据，那么你们知道数据到底有什么价值吗？让我们一起来探索一下吧！”

（设计意图：通过问题导入，激发学生的兴趣，引导学生思考数据的价值，为新课的学习做好铺垫。）

2.讲授新课

（1）数据收集与整理

“同学们，数据的收集和整理是数据处理的第一步。你们在生活中有没有收集过数据呢？比如，调查同学们最喜欢的季节、统计家庭用电量等。那么，如何有效地收集和整理数据呢？接下来，我们一起来学习一下。”

（设计意图：通过生活实例，让学生理解数据收集和整理的重要性，引导学生学习相关方法。）

“首先，我们要明确调查目的，制定合理的调查方案。其次，采用适当的调查方法，如问卷调查、访谈等。最后，将收集到的数据进行整理，如分类、排序等。这样，我们就可以得到清晰、有序的数据了。”

（设计意图：通过步骤讲解，让学生掌握数据收集和整理的方法。）

（2）数据展示与分析

“同学们，数据整理好后，如何展示和分析呢？这时，图表就派上用场了。接下来，我们来学习一下如何制作和解读图表。”

“首先，我们来看一下条形图。条形图是一种直观展示数据分布的图表。制作条形图时，我们要注意坐标轴的设定、标签的添加等。通过条形图，我们可以一目了然地看出各个类别的数据大小。”

“除了条形图，还有折线图、饼图等。每种图表都有其特点和适用场景。我们需要根据实际情况，选择合适的图表来展示数据。”

（设计意图：通过不同类型的图表，让学生了解数据展示的方法，培养学生分析数据的能力。）

（3）数据处理实践

“同学们，理论知识学完了，我们来动手实践一下吧。请你们分组，选取一个生活中的数据问题，进行数据处理和分析。可以利用我们学过的图表制作工具，如Excel等。”

（设计意图：通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的数据处理能力。）

3.课堂总结

“同学们，本节课我们学习了数据的收集、整理、展示和分析方法。希望大家能够认识到数据的价