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中高职物流管理设置与衔接

无锡市中职和高职院校开设物流管理专业比较普遍,但在专业设置、

人才培养目标、课程设置及教学资源等方面均存在不合理情况。在分析无锡市中

高职院校物流管理专业设置现状的基础上,提出中高职物流管理专业在专业设

置、人才培养目标定位、课程设置、教学内容选择及教学资源共享等方面有效衔

接,形成分层次、有侧重、有对接协调发展的专业建设体系。

关键词:

中高职院校;物流管理;专业设置;衔接

当前,现代物流业已经成为推动无锡经济发展的新的增长点,社会急

需大量有技能、懂管理的物流专业人才。近十年以来,无锡市中等职业学校和高

等职业职院校为社会输送数以万计的物流专业毕业生,但“中职学生技能操作不

够精,高职学生管理服务能力不够强”的局面依然存在。物流专业人才短缺成为

制约无锡现代物流业发展的重要瓶颈。导致这种物流人才“结构性短缺”的原因

是各类职业院校在制定人才培养方案、设置物流专业时忽视了社会对物流人才的

实际需求,忽视了不同层次职业教育之间的差异性及两者的必要衔接。目前无锡

市开设物流管理专业的高职院校有9所,中职学校8所。为深入了解中高职学校

物流管理专业设置现状及衔接问题,促进中高职院校物流专业设置及相互间协调

发展,本次调研选取了无锡市具有重要影响的8所中职院校与8所高职院校作为

分析对象。

一、无锡市中高职物流管理专业建设现状

(一)中职院校

截至20XX年9月无锡市开设物流专业的中职学校有8所。其中有2

所是从20XX年9月份开始招生。由于各中职院校物流管理专业开设时间相对较

短,在人才培养目标定位、课程设置、教学资源、人才培养模式等方面都还处于

探索阶段,与高职院校的建设发展水平还有较大差距。

1.人才培养目标

调查显示,部分中职学校对物流管理专业缺乏认知,对物流专业应掌

握的专业技能把握不准,专业需掌握的核心技能尚未形成统一认识。有些中职院

校物流专业都是在原有的管理类专业上演变过来的,缺少专业特点,人才培养目

标定位既抽象又宽泛,对学生需要掌握什么技能,将来能够从事何种岗位没有认

真研究。一般来说,中职院校物流管理专业的培养目标应定位在有一定的理论知

识基础,或者在某一方面的技能特别突出,面向基层物流操作岗位,主要从事一些

技能型操作的劳动,像搬运、装卸、配积载、拆拼箱等工种。但从实际情况看,

中职学校物流人才目标定位不符合上述要求。

2.专业课程设置

由于专业人才培养目标定位不准确,导致了课程设置的五花八门。除

无锡交通技师学院开设了物流作业生产实习、驾驶训练与考证两门带有实践操作

性特点的课程外,其他的课程设置均与高职院校相差无几。特别是无锡技师学院

开设的专业课程已经接近高职甚至本科院校的相关课程。缺乏层次定位、缺少专

业特色、没有体系已经成为无锡市中等职业学校物流管理专业课程设置存在的普

遍问题。究其原因在于目前我国对于中职院校物流管理专业的课程设计及教程开

发缺乏系统性开发。缺少内容体系成熟的中职院校专用教材,致使有些学校直接

使用的是本科院校的教材,有的虽然注明是中等职业院校专用教材,但其内容与

高职院校无异。

3.专业教学资源

(1)师资情况

中职类院校的专业物流老师不仅要具备一定的专业理论知识结构,

还要有较强的动手能力。无锡市中职学校物流专业存在师资缺乏问题,现有教师

缺乏行业从业经历。除了近年招聘了少量物流专业毕业的年轻教师或引进少数曾

在物流工作过、具有一定物流技能的专兼职教师外,

基本上都由学校其他专业的教师“转行”过来,致使中职学校物流教师队伍理论

基础薄弱,教师对物流专业知识的掌握不系统、不完善,同时又缺乏物流实践经验,

真正意义上的“双师型”物流教师就更是凤毛麟角了。

(2)实训资源情况

在无锡市8所中职院校中有4所没有开设专门的校内物流实训室。

有的学校虽然建有实训室,但实训设备简陋,实训内容单薄。无锡汽车工程学院物

流实训室是无锡市中高职院校现代物流技能竞赛场地,该实训室在无锡市中职学

校里应该是最好的,但该实训室也只有两台叉车、几个托盘、一套仓储软件及几

排货架,仅仅只能从事基本的入库、出