第三单元 课文4《曹冲称象》（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第三单元课文4《曹冲称象》（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第三单元课文4《曹冲称象》。本节课将引导学生通过阅读理解故事内容，分析故事中的人物形象以及故事所传达的道理。具体内容包括：

1.字词学习：学生需要掌握本课的生字词，并能正确书写和理解其含义。

2.句子理解：学生能够理解句子的意思，并能进行简单的句子翻译。

3.故事情节分析：学生通过阅读理解故事情节，了解曹冲称象的经过以及最后的结果。

4.道理感悟：学生能够理解故事中所传达的道理，懂得珍惜和善于发现身边的人才。

5.朗读与表达：学生能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了一定的拼音知识和汉字书写能力，能够进行简单的阅读和表达。在此基础上，本节课将通过阅读《曹冲称象》这个故事，进一步培养学生的阅读理解能力，同时巩固和拓展学生的字词学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《曹冲称象》故事，学生能够正确理解故事中的字词句，提高自己的语言表达能力，学会用恰当的语言描述故事内容和人物形象。

2.思维发展与提升：学生通过分析故事情节，提高自己的逻辑思维能力和分析问题的能力，学会从不同角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：学生通过感受故事中的情感，提高自己的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习《曹冲称象》故事，学生能够了解中国古代的历史文化背景，增强民族自豪感，同时学会珍惜和善于发现身边的人才。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习与理解：本课的生字词较多，学生需要掌握并理解其含义。

解决办法：通过课前的预习，让学生提前熟悉生字词，课堂上通过游戏、组词等方式巩固记忆。

2.故事情节的理解与分析：学生需要理解故事情节，了解曹冲称象的经过以及所传达的道理。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事情节，引导学生思考和分析。

难点：

1.对故事中人物形象的理解：学生需要理解故事中不同人物的性格和特点。

解决办法：通过分组讨论，让学生互相分享对人物的理解，教师进行引导和总结。

2.道理的感悟与表达：学生需要理解故事中所传达的道理，并能够用自己的话表达出来。

解决办法：通过小组分享和课堂讨论，让学生在理解故事的基础上，能够表达自己的感悟和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《曹冲称象》这篇课文的教材或学习资料，方便学生阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如曹冲称象的故事插图、称象的原理示意图等，帮助学生更好地理解故事内容和科学原理。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如平衡秤等，让学生亲身体验称象的过程，增加实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供良好的学习环境和互动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《曹冲称象》的故事背景、生字词列表等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕故事情节和生字词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事内容和生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《曹冲称象》的故事内容和生字词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述《曹冲称象》的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解故事情节、生字词的含义和用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与