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小学一年级识字课文《日月明》

日月明

rìyuèmíngyúyángxiān

日月明，鱼羊鲜，

xiǎotǔchénxiǎodàjiān

小土尘，小大尖。

yīhuǒmiètiánlìnán

一火灭，田力男，

rénmùxiūshǒumùkàn

人木休，手目看。

èrmùlínsānmùsēn

二木林，三木森，

èrréncóngsānrénzhòng

二人从，三人众。

《日月明》教学设计

【教学目标】

1.在熟读课文中认识会意字，并引导孩子发现构字规律，

认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。

2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

3.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字

效率。

4.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技

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巧。

5.让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓

厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特

点，培养学生初步的认字能力。

【课前准备】

教师准备：生字卡，课件。

【课时安排】两课时

【教学流程与设计意图】

第一课时

一、导入新课、激发情趣

你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍

了大地，所以日的意思是──(学生回答)，月呢?日和月合在

一起就组成了一个新字──明。

[设计意图]：以激励性的语言导入，能激发学生学习的

情趣，为进一步学好生字服务。

二、形象揭题，趣味识“明”

1.师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，

看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们

到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个

老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”，(课件出示月亮)这是

老朋友“月”?(课件出示日出)你看到了什么?(太阳越升越高，

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放射出万道金光，照亮了大地。)

(课件出示月升)谁再来说?

师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带

来了光明，它们组成了一个新的字(课件出示-明)开火车正

音。

2.你知道明是什么意思吗?

这节课我们就要学习许多像“明”这样的字!

现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字“明”

这个字读什么?(正音，齐读)你们以前有没有见过“明”你

能不能用“明”组词?

“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特

别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了

“月”，这样组起来的字才好看。

设计意图：以生动形象的课件引导，使小学生联想到生

活的体验，能激发小学生学习的情趣，把“日”和“月”称之为

两个老朋友，充满了人文色彩。

三、理解字义

1.我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼

的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“鲜”

字。

2.鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范，如：

①有鱼又有羊，这事真新鲜。

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②桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。

3.生齐读并给“鲜”字组词。

设计意图：课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字，展

示了汉字的有趣。鼓励学生自主识字，有利培养学生的探究

能力和创新能力。