高中数学教学反思（精选10篇）.pdfVIP

高中数学教学反思（精选10篇）

高中数学教学反思

在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能

够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中

自己的表现。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的高中

数学教学反思（精选10篇），希望大家能够喜欢。

高中数学教学反思1

经过将近这学期的高中数学教学，我对高中数学的课堂教学有一

些反思与体会。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整

体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课堂

教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习科

学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主

渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智

力，而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会，而且要让学生会学，

特别是自学，尤其是在正课上，不但要提高学生的智力因素，而且要

提高学生在课堂45分钟的学习效率、学习兴趣，尽量在有限的时间里，

出色地完成教学任务。

以下谈一谈自己在教育教学的一些反思与体会：

1、有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内

容进行必要的重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生

在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提

高学生的综合素质。如《三角函数的图像与性质》这一课是整个三角

函数的性质最重要的一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使

学生能利用辩证唯物主义中运动的观点来解释函数图象的发展趋势和

对称美，体会到三角函数的性质本身存在我们的日常生活中，来激发

学生的求知欲望，同时也就提高了学生自己分析问题和解决问题的能

力。

2、能突出重点、化解难点

每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来

逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始

时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重

视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、

板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使

学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所

学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对

新知识的接受能力。

3、要善于应用现代化教学手段

随着科学技术的飞速发展，对新教师来说，掌握现代化的多媒体

教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点：一

是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十分钟的内容在三

十五分钟中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力

讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，容易激发起学生的

学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内

容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内

容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然

“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，

对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数

量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、

选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以

自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授三角函

数的性质中，三角函数的图像就可以用电脑来演示。

4、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求，所谓“教学有法，

但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学

设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，

我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。此外，我们还可以结合课

堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有

时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得

法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于

学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学

方法。

5、对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励

在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如

在讲完一个概念后，让学生复述;讲完一个例题后，将解答擦掉，请中

等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问