五年级下册音乐教案 第七课 （演唱）在葡萄架下湘艺版.docx

五年级下册音乐教案第七课（演唱）在葡萄架下湘艺版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为五年级下册音乐课程，选用湘艺版教材，第七课内容为“在葡萄架下”。歌曲以生动的形象描绘了葡萄架下的美丽景色，通过歌曲让学生感受音乐的魅力，体验集体合作的乐趣。歌曲基本节奏为2/4拍，旋律简单，富有童趣，适合五年级学生学唱。教学过程中，我将注重培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识，提高他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课通过学习歌曲“在葡萄架下”，旨在培养学生的音乐核心素养，包括：感受与欣赏、表现与创造、理解与分析、交流与合作。在教学过程中，我将引导学生感受音乐的韵律与情感，提升他们的音乐审美能力；通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力；同时，通过歌曲的分析，帮助学生理解音乐的基本元素，提升他们的音乐理解能力；最后，通过课堂讨论、小组合作等活动，促进学生间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生已经学习过简单的音乐理论知识，如节奏、旋律等，同时具备一定的音乐欣赏能力。在之前的课程中，学生已经学会了如何阅读乐谱，能够理解和唱出简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和音乐游戏方面。他们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于富有童趣和生动形象的歌曲更感兴趣。部分学生在音乐方面的表现能力强，善于模仿和创造，而其他学生可能需要更多的鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲时，部分学生可能会对歌曲的节奏和音高感到困难，尤其是对于旋律较为复杂的部分。此外，部分学生可能会在集体演唱时失去节奏感，需要教师的具体指导。对于音乐理论知识较弱的学生，理解和分析歌曲的构成可能会成为他们的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、合唱练习等形式，激发学生的参与度和合作意识。

-实践教学：通过现场演唱、音乐游戏等活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。

-引导式教学：引导学生主动探索音乐元素，如节奏、旋律等，培养他们的音乐理解能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、音乐软件等，为学生提供丰富的视听资源，提高教学效果。

-教学乐器：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供直观的音乐示范，帮助他们更好地理解和学习歌曲。

-线上教学平台：利用线上教学平台，发布学习资料、布置作业等，方便学生随时学习和复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生回顾上节课所学内容，通过提问方式检查学生的掌握情况。

-创设情境：教师讲述一个与本节课歌曲相关的故事，引发学生的兴趣。

-提出问题：教师提问学生关于葡萄架下的景象，引导学生思考和表达。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的歌曲“在葡萄架下”，引导学生欣赏歌曲的旋律和节奏。

-讲解歌曲中的音乐元素：教师指出歌曲中的节奏、旋律等基本元素，并进行简单解释。

-演示演唱：教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导并纠正错误。

-讨论交流：学生之间相互讨论，分享学习心得和经验，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容进行提问，学生回答问题，检验学习效果。

-学生之间相互提问，促进课堂互动和共同进步。

5.创新环节（5分钟）

-学生自由发挥，创作一段与歌曲相关的音乐片段，展示自己的创造力和音乐才华。

-师生互动：教师与学生共同演奏和创新歌曲，增加课堂趣味性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：教师布置与本节课相关的练习作业，帮助学生巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，通过创新环节和师生互动，提高学生的参与度和积极性。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的音乐核心素养，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐作品：为学生推荐与本节课歌曲风格相近的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生进一步了解和欣赏中国传统音乐。

-音乐理论知识：为学生提供一些音乐理论知识的拓展资料，如乐理、节奏、和声等，帮助学生深入了解音乐的基本元素。

-音乐历史与文化：为学生介绍一些关于中国音乐历史和文化的知识，如民间音乐、宫廷音乐、戏曲音乐等，拓宽学生的音乐视野。

-音乐活动：鼓励学生参加校内外音乐活动，如合唱团、乐队、音乐比赛等，提高