2024-2025学年特殊教育需要的小学生德育教学设计.docx

2024-2025学年特殊教育需要的小学生德育教学设计

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教学内容

2024-2025学年特殊教育需要的小学生德育教学设计，以人教版《道德与法治》教材为例，针对三年级以下学生设计以下内容：

1.章节一：《我们都是好朋友》

-了解友谊的重要性，学会尊重他人。

-感受集体活动的快乐，培养合作意识。

2.章节二：《遵守规则，快乐生活》

-学习生活中的基本规则，提高自律意识。

-培养良好的生活习惯，增强法制观念。

3.章节三：《关爱大自然，保护环境》

-体会大自然的美好，培养环保意识。

-学习节约资源的方法，提高环保行动能力。

4.章节四：《安全伴我成长》

-掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

-学会预防和处理危险，增强安全意识。

核心素养目标

1.社会责任感：通过学习《我们都是好朋友》，使学生能够理解并尊重个体差异，培养关爱他人、团结协作的社会责任感。

-能够在集体活动中积极参与，主动与他人交流合作。

2.法治意识：通过《遵守规则，快乐生活》的学习，增强学生的法治意识，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

-能够理解并遵循生活中的基本规则，自觉维护公共秩序。

3.环保意识：通过《关爱大自然，保护环境》的学习，提高学生的环保意识，培养绿色生活理念，积极参与环保行动。

-能够认识到自然资源的宝贵，学会节约使用和回收利用资源。

4.安全意识：通过《安全伴我成长》的学习，增强学生的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能。

-能够识别潜在的安全风险，学会预防和处理突发事件。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：《我们都是好朋友》章节中，重点是让学生学会尊重他人，建立友好的同伴关系。例如，通过角色扮演活动，让学生体会不同立场和感受，培养同理心。

-重点二：《遵守规则，快乐生活》章节中，重点是让学生理解并遵守生活中的规则，如校规、交通规则等，形成良好的行为习惯。

-重点三：《关爱大自然，保护环境》章节中，重点是培养学生对自然环境的责任感，通过具体的环保行动，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中学习环保知识。

-重点四：《安全伴我成长》章节中，重点是让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如火灾逃生、防范陌生人等。

2.教学难点

-难点一：在《我们都是好朋友》章节中，难点是如何让学生在实践中真正体会到尊重他人的重要性，并在日常生活中应用这一原则。

-难点二：在《遵守规则，快乐生活》章节中，难点是让学生理解规则背后的原因和意义，从而内化为自觉遵守的行动。

-难点三：在《关爱大自然，保护环境》章节中，难点是如何让学生将环保意识转化为长期的环保行为，形成可持续的生活习惯。

-难点四：在《安全伴我成长》章节中，难点是让学生在面对紧急情况时，能够冷静应对并正确使用所学安全知识进行自我保护。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-教学挂图

-角色扮演道具

-环保材料制作工具

-安全演练器材

2.软件资源：

-道德与法治教材

-同伴互助学习手册

-环保教育动画视频

-安全知识互动游戏

3.课程平台：

-校内教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-教学微视频

-在线互动讨论区

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟

-角色扮演

-实践操作

-互动问答

-课后作业与反馈

-家长参与活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对德育教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道德育是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于德育的图片或视频片段，让学生初步感受德育的魅力和特点。

简短介绍德育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.德育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解德育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解德育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍德育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解德育在实际中的应用和作用。

3.德育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解德育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的德育案例进行分析，如关爱同学、遵守规则等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用德育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论德育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与德育相关的主题进行深入讨论