贵州版小学三年级上册综合实践教学教案.pdfVIP

三年级综合理论活动教案

1、我社区

教学目的：

1、学问与技能：

通过课程学习，让学生初步理解社区整体概念，知道什么是社区。

2、过程与方法

通过直观图片，相识社区里公共设施，懂得要爱护社区公共设施。

3、情感看法与价值观

通过讲解并描述社区工作者艰辛，使学生懂得敬重社区工作者以及

他们所进展工作。

教学重点：理解社区以及社区公共设施。

教学难点：感受社区工作者艰辛，学会敬重社区工作者。

教学过程：

一、谈话引入课题

1、我们每个人都有一个可亲得意家，今日我们来说我们家住在哪

里？

〔学生答复〕

2、引出课题：什么是社区？

〔社区一些人生活相对集中区域，这里有各种效劳设施和管理机

构。简洁来说，社区就是我们生活地方。〕

二、社区里生活

1、说说自己家旁边商店，超市，公园还有些什么？

〔门诊、书店、理发店、派出所、学校〕

2、谈谈你最喜爱是哪个地方？为什么？

3、感受这些设施给人们带来便利。

(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公

园漫步……)

三、社区里面公共设施

1、相识社区公共设施，这些公共设施有什么用处？

〔小区健身器：用于平常人们休闲熬炼；小区路灯：照亮小区大街

小巷；垃圾桶：便利人们在街上时候扔垃圾；公用：让有急事

人可以快速地打；信箱：便利人们投递信件……〕

2、除了这些，还有哪些是公共设施？

〔花坛、绿化带、椅子、护栏……〕

3、我们应当怎样爱护运用这些设施呢？我们可以做有哪些？

〔在运用这些设施同时，我们要学会爱护公共设施。我们可以做有：

不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器

材〕

4、小表演：我们看见破坏社区公共设施状况，我们怎么办？

〔学生表演怎么样劝告成心破坏公共设施人。老师在旁指引。〕

〔1、将状况告知身边大人，让他们去制止；2、遇到小挚友在破坏

公共设施，我们可以上去劝告，制止他再破坏。〕

四、敬重社区工作者

1、垃圾满了，谁来清理？〔环卫工人〕

路灯坏了，谁来修理？〔电力修理工〕

下水道堵了，谁来疏通？〔下水道护理人员〕

2、假如没有社区工作者，我们社区会怎么样？

〔学生想象并答复。老师讲解并描述，使学消费生对社区工作者崇

敬之情，并懂得敬重他们以及他们所做工作。〕

五、小结

我们共同生活在一个社区里面，社区是我们共同家。社区里面设施

是我们大家，我们每个人都要爱护我们社区。那些为社区建立供应

效劳人，我们要懂得敬重他们。

第二单元

课题：同在蓝天下

教学要求：通过视察、换位体验等活动，理解弱势人群生活困难，激发

怜悯心，情愿扶植他们，明白美妙社会须要每一个人伸出自己热忱救济

之手。同在蓝天下，共享阳光雨露。

教学重点：学习弱势人群坚韧奋争、自强不息典型事例，激发仰慕之情。

教学难点：学会敬重和关爱弱势群体。

教学方法：活动情景法

教学用具：多媒体课件

教学过程：

活动打算：

1．搜集有关弱势群体图片和文字资料；

2．学生课前采访自己爷爷奶奶；

3．公益广告?父母是孩子最好老师?。

活动过程：一、猜猜大眼睛心里话

1．看教科书图片。师：今日，老师给大家带来了一双会说话眼睛，

请大家细致看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？

师：是啊，有些山区和贫困地区孩子虽然与我们同龄，但是因为交不

起学费而辍学，分开了心爱小伙伴，她们特殊渴望读书，渴望回到学校。

让我们一起来读读书上小资料，然后说说自己感受。想一想，假如这样

小伙伴就在你身边，你能扶植她们吗？你打算怎样做？

2．小组讨论，组长记录。3．全班沟通。

二、说说我们手拉手活动：1．沟通参与学校手拉手活动感受和收获；

2．说说我和手拉手小伙伴小故事；

三、诗朗读：爱呼喊

人生旅途中，风风雨雨总是难免。不会总有阳光，也不会总是阴云密

布。

在困难时候，得到关切、扶植与扶持，可以暖和、鼓舞、甚至变更人

一生。对于我们身边那些残疾挚友来说，尤其是如此。他们生而不幸，

身带残疾，但他们心灵却是完好和美妙