专题1 物质的分类及计量 高考强化2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计 (苏教版).docx

专题1物质的分类及计量高考强化2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1物质的分类及计量高考强化2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版)

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计（苏教版）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课题：物质的分类及计量

2.课本参考：苏教版高中化学必修1

3.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握物质的分类方法和计量单位的基本知识，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究物质分类和计量的基本知识。

2.利用实验、动画等教学资源，帮助学生直观理解物质的分类和计量原理。

3.组织小组讨论，提高学生合作交流的能力。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引发学生对物质分类和计量的思考，激发学习兴趣。

2.新课讲解：讲解物质的分类方法和计量单位的基本知识，引导学生通过课本和实验深入了解。

3.案例分析：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论：分组讨论，分享各自的学习心得和解决问题的方法。

5.总结：对本节课的主要知识进行总结，强调物质的分类和计量在实际生活中的重要性。

五、课后作业

1.根据课堂所学，完成课后练习题。

2.结合生活实际，举例说明物质的分类和计量在生活中的应用。

六、教学反思

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力。通过实验、案例分析等教学手段，培养学生的观察、思考、实验、分析能力，使其能够主动探索物质的分类和计量知识。

2.培养学生的科学思维。使学生掌握物质分类和计量的基本原理，能够运用科学的方法和逻辑思维解决实际问题。

3.提升学生的科学态度。培养学生对化学学科的兴趣和热情，使其能够积极投入到物质分类和计量的学习过程中。

4.增强学生的实践能力。通过课后作业和生活实例，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的分类方法：理解并掌握混合物、纯净物、元素、化合物等基本概念，能够对不同类型的物质进行正确分类。

-计量单位的使用：掌握质量、体积、摩尔等基本计量单位，了解它们的使用规则和换算关系。

-实际问题的解决：能够将所学知识应用于实际问题，如化学方程式的计算、物质的量的估算等。

2.教学难点

-物质的分类：理解不同类型物质之间的相互关系，如元素与化合物、纯净物与混合物等，以及如何根据特征进行分类。

-计量单位的理解：正确使用计量单位进行计算，特别是对于摩尔概念的理解，以及如何在不同情境下选择合适的计量单位。

-实验操作技能：进行实验时，准确测量和记录数据，理解实验结果与物质分类和计量的关系。

举例说明：

-教学重点举例：通过实验让学生亲自测量和记录不同物质的质量、体积等数据，从而加深对计量单位的理解和运用。

-教学难点举例：在讲解摩尔概念时，通过动画或模型演示分子与原子的关系，帮助学生直观理解摩尔的概念及其在化学计算中的应用。

教学方法与策略

1.教学方法

-结合讲授法和实验法，通过教师的讲解和实验演示，让学生直观地理解物质的分类和计量知识。

-采用案例研究法，分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高其应用能力。

-利用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，培养学生的合作交流能力。

2.教学活动

-组织学生进行实验操作，测量不同物质的质量、体积等数据，加深对计量单位的理解和运用。

-进行角色扮演，让学生模拟实验操作和数据记录的过程，增强学生的参与度和互动性。

-设计小组项目，让学生合作完成一个与物质分类和计量相关的项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.教学媒体使用

-利用多媒体课件和实验视频，为学生提供直观的学习资源，帮助其更好地理解物质的分类和计量原理。

-使用在线学习平台，提供相关的学习资料和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质分类及计量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质是如何分类的吗？计量单位在化学实验中有什么作用？”

展示一些关于物质分类和计量的图片或视频片段，让学生初步感受其在化学学科的重要性。

简短介绍物质分类及计量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质分类及计量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质分类的基本方法和计量单位的使用规则。

过程：

讲解物质分类