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《我爱读书》主题班会课收获反思记录内容

人生与读书都存在着两种递升式的境界:从自觉到自由.人生必经自觉的砥砺与历

练,读书必经自觉的苦修与积累,才能最终进入审美自由的境界.这里给大家分享

一些关于《我爱读书》班会课收获反思,希望对大家有所帮助.

《我爱读书》班会课收获反思1

本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我

们的口号是〝读好书,好读书,与好书为友〞,这也是我们特色创建的目标.为努力

营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过

程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果.回顾这一学期

来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;

有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,

也有取得成绩后的幸喜和快乐.总之,这学期的创建工作使我想起了很多.现将一

学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧.

一.期初创建工作,忙碌是快乐

期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划.一接到工

作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们

在活动中获益.良好的开头是成功的一半.入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规

范教育是很有必要的.因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,

要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退.放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,

课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还

创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作

打下良好的基础.另一边则着手特色班级的工作.

1.师生共同讨论.学生是特色创建的主人.晨会课,我和学生们一起讨论创建特

色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能

全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成.学生各说己见,最后我们

将目标锁定读书.

2.用心布置教室.特色内容敲定后,我马上写计划.另一头忙着搜集资料,布置

教室.我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味

来.于是,我设计了以下的特色内容:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教

室两边的墙壁上,一边帖着〝世上万般皆下品,思量惟有读书高〞的对联,另一边

则是用英文注释的特色标语.同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的

忙碌中,教室终于布置一新.看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高

兴.晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉

孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作.

3.忙碌中收获快乐.期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那

几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立

刻跑打印室.然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个.最后,我们班在校〝洁齐

美〞评比中,被评为年级优胜.面对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯

定.每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,它给了我

更多的信心.

二.创建工程,往复和提高

整个创建工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养

良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创

建工作积极的开展下去.

1.利用晨会.班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读

书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外

阅读的兴趣和能力.

2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会.朗诵诗词大赛.科

学知识竞赛.精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自

己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊.

3.充分发挥班干部.小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨.研

究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长.活动中,

涌现一批故事大王和小小读书迷.学生在活动中学得轻松,学得快乐.

4.利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰.班级的读书活动也得到了家长的大力

支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读

书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完.

三.读书与常规互促互进

特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能