部编版五年级上册语文第五单元交流平台：初试身手(教案).pdf

交流平台初试身手

教1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。

学

2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。

目

标3.试着将散文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字。

学课

2

前教师：参见课件。时

课

准学生：搜集资料，了解关于说明文的知识。安

时

备排

1.结合所学课文了解说明文。

2.学会观察事物，并运用多种说明方法说明事物的特征。

一、交流平台

1.学生阅读课本上的文字，教师导入交流内容。

导语：学习了本单元的两篇课文，我们对太阳“远、大、热”的特点有了一

定的了解，对松鼠的漂亮、乖巧和驯良也有了一定的感受。而我们之所以能有这

些收获，得归功于这两篇课文的文体——说明文。现在让我们通过对这两篇课文

的探讨、交流，进一步学习说明文的有关知识。

2.教师讲解说明文的知识，学生交流。

（课件出示。）

明确：说明文在我们的生活中应用较广，它最大的特点是“说”，而且具有

一定的知识性。这种知识，或来自有关科学研究资料，或是亲身实践、调查、考

1

察所得，具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而

揭示事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。

3.教师引导学生朗读本单元课文里的一些语句，交流其采用的说明方法及作

用。

过渡：刚刚我们弄明白了说明文的体裁特点，接下来我们来了解说明文常用

的说明方法。我们在说明某事物时，为了更好地说明事物的特征，需要运用一些

说明方法。常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等。现在我们结

合课文中的句子来感受一下这些说明方法的特点和作用。

引导学生读一读下面的句子，交流讨论。

①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜

不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

②太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成

气体。

学生讨论后明确：这两组句子运用了列数字的说明方法（第一组句子还运用

了作比较的说明方法），准确地说明了太阳距离地球远和表面温度高的特点。

①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、

虫、鱼才能生存，繁殖。

②我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密

切的关系。

学生讨论后明确：这两组句子运用了举例子的说明方法，准确地说明了太阳

和我们的关系非常密切。

①太阳会发光，会发热，是个大火球。

②它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

学生讨论后明确：这两组句子运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了

太阳的表面温度高和松鼠乖巧的特点。

4.教师小结，并提醒学生运用说明方法时的一些注意事项。

（课件出示。）