2024年4月自考现代管理学真题试卷.doc

4月全国自考（現代管理学）真題试卷

(总分：86.00，做題時间：90分钟)

一、单项选择題(总題数：25，分数：50.00)

1.管理是一种社会現象，它来源于【】

（分数：2.00）

?A.私有制的出現

?B.国家的产生

?C.人类的共同劳动?√

?D.工商业的兴起

解析：

2.泰勒在科学管理理论中提出了例外原则，其目的是处理【】

（分数：2.00）

?A.工商企业的利润分派问題

?B.总经理的职责权限问題?√

?C.管理组织的工资发放问題

?D.生产技术与成本控制问題

解析：解析：例外原则的提出，是泰勒的重大奉献之一。所谓例外原则，就是企业的高级管理人员把一般平常事务处理权授給下级管理人员，自已只保留对例外事项(既重要事项)的决策与监督权。其目的是处理总经理的职责权限问題。故选B项。

3.一般管理理论是古典管理理论的重要构成部分，其代表人物是法国的【】

（分数：2.00）

?A.韦伯

?B.西蒙

?C.亚当斯

?D.法约尔?√

解析：解析：古典管理理论重要由一般管理理论、科学管理理论和科层组织理论构成。法约尔、秦勒和韦伯分别為三个理论的代表人物。西蒙是决策理论学派的代表人物。故选D项。

4.梅奥等人通过霍桑试验创立了【】

（分数：2.00）

?A.“社会人”假說?√

?B.“复杂人”假說

?C.“经济人”假說

?D.“自我实現人”假說

解析：解析：梅奥是初期行為科学的代表人物。梅奥等人通过霍桑试验创立了“社会人”假說，认為人不是孤立存在的，而是属于某一集体并受这一集体影响制约的社会人。

5.美国著名的政治学家和政策科学家查尔斯．林德布洛姆提出的决策模式是【】

（分数：2.00）

?A.理性决策模式

?B.渐进决策模式?√

?C.集团决策模式

?D.精英决策模式

解析：解析：渐近决策模式是由查尔斯．林德布洛姆提出的。他认為决策过程是一种按部就班的过程；决策方案是在原有决策的基础上所做的修改。

6.管理思想史上，德国学者馬克斯．韦伯被誉為是【】

（分数：2.00）

?A.“科学管理之父”

?B.“人际关系之父”

?C.“组织理论之父”?√

?D.“現代管理之父”

解析：

7.提出“实現自我超越”“改善心智模式”等五项修炼的是【】

（分数：2.00）

?A.科层组织理论

?B.组织平衡理论

?C.组织生命周期理论

?D.学习型组织理论?√

解析：解析：彼得．圣吉是学习型组织理论的代表人物，他在1990年出版的《第五项修炼》一书中，初次系统地提出了全新的“学习型组织”概念。该理论提出了通过五项修炼来建设学习型组织。这五项修炼分别是：实現自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团体学习和进行系统思索。

8.老式人事管理向現代人力资源管理过渡或转折的重要原因是【】

（分数：2.00）

?A.计件工资制的实行

?B.人事档案的管理

?C.人际关系运动的兴起?√

?D.员工岗前培训的实行

解析：

9.在职位分类中，司局级正职与巡视员属于同一【】

（分数：2.00）

?A.职系

?B.职位

?C.职级

?D.职等?√

解析：

10.按照领导四分图理论，效果最差的领导方式是【】

（分数：2.00）

?A.低组织低关怀?√

?B.低组织高关怀

?C.高组织低关怀

?D.高组织高关怀

解析：解析：领导四分图理论是斯托格弟和沙特尔提出的，包括低组织低关怀、低组织高关怀、高组织低关怀和高组织高关怀四种不一样的领导方式。其中，低组织低关怀这种类型的领导者既不关怀人又不重视组织效率，一般来說，这是一种效果最差的领导方式。

11.按照管理方格理论，在九等分的方格图上，下列坐标位置代表任务型领导的是【】

（分数：2.00）

?A.(1．1)

?B.(5．5)?√

?C.(9．9)

?D.(9．1)

解析：解析：管理方格理论是罗伯特．布莱克和简．穆顿在领导四分图的基础上提出的，根据领导者对生产的关怀程度和对人的关怀程度，在一张九等分的方格图上寻找交叉点。任务型领导高度关怀生产和效率，而不关怀人，这种类型的领寻耆坐标走(9．1)。

12.按照馬斯洛的需要层次论，处在低层的需要是【】

（分数：2.00）

?A.尊重需要

?B.安全需要?√

?C.归属需要

?D.自我实現需要

解析：解析：馬斯洛认為，人的基本需要按照重要程度和产生次序依次可分為生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实現需要五个层次。其中生理需要是需求层次系统的基础，自我实現的需要是人类最高层次的需要。故选B项。

13.根据强化理论的观点，下面可以归于奖励性强化的措施是【】

（分数：2.00）

?A.惩罚

?B.消极强化?√

?C.消退

?D.克制强化

解析：解析：根据作用发挥上的差异，强化可分為积极强化、消极强化、惩罚、消退四种。其中积极强化与消极强化发挥的是诱导