六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版.docx

六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：健康上网快乐多

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助六年级学生了解网络的两面性，引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和网络成瘾，提高学生的网络素养，使其能够在健康、快乐的环境中成长。课程内容紧密围绕北师大版六年级上册心理健康教育课本，结合学生实际生活，提高教学的实用性和针对性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、自我管理和健康生活能力。通过本课程的学习，学生将能够识别网络信息的正确与否，提升网络安全意识；学会自我调节和控制网络使用时间，培养良好的网络使用习惯；同时，形成健康的生活态度，认识到网络作为工具的积极作用，避免其负面影响，促进学生全面健康发展。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息识别和处理能力，他们对于网络的使用已经相当普遍，但多数学生对网络的认识仍停留在表面层次，对于网络信息的判断能力较弱，缺乏深度思考和自我约束。在知识方面，学生已经接触过一些基础的网络安全知识，但尚未形成系统的网络安全意识。在能力上，学生的自我管理能力参差不齐，部分学生可能会过度依赖网络，甚至出现沉迷现象。素质方面，学生们普遍具有好奇心强、探索欲望大的特点，但缺乏足够的自我保护意识和信息筛选能力。

行为习惯方面，学生可能存在过度使用手机、电脑等电子产品的习惯，这影响了他们的学习和生活。这些行为习惯对于本课程的学习既带来了挑战，也提供了契机。学生对于网络的兴趣可以转化为学习的动力，但过度使用网络可能会分散他们的注意力，影响课程的学习效果。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，引导学生正确认识和使用网络，培养健康的网络行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络的基本知识和网络安全的重要性，系统地向学生传授课程内容。

2.案例分析法：通过分析具体网络案例，让学生了解网络的两面性，提高他们的信息识别能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的网络经历，促进学生间的交流和思考。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图文并茂的方式增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如教育视频、互动游戏等，增加课堂的互动性和趣味性。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——“健康上网快乐多”。在开始之前，我想请大家回忆一下，你们平时是如何使用网络的？都有哪些好习惯和不好的习惯呢？

（2）很好，大家都分享了自己的网络使用经验。那么，我们今天就来学习如何正确使用网络，让网络成为我们学习的助手，生活的伙伴，而不是让网络成为影响我们健康成长的绊脚石。

2.讲解网络的基本知识

（1）首先，我要向大家讲解一些网络的基本知识。网络是一个信息交流的平台，它可以帮助我们获取知识、结交朋友、娱乐放松。但是，网络也有它的两面性，用得好，它是我们的好帮手；用不好，它可能会给我们带来很多负面影响。

（2）请同学们翻开课本，我们一起来学习网络的基本概念、网络的作用以及网络安全的重要性。

3.案例分析

（1）接下来，我们通过几个案例分析，来看看网络的两面性。第一个案例是关于小明的故事，他沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，甚至影响到了身体健康。请同学们思考一下，为什么小明的行为是不可取的？

（2）第二个案例是关于小红的故事，她利用网络学习，不仅成绩优异，还学会了编程。请同学们思考一下，小红是如何正确使用网络的？

（3）通过这两个案例的分析，我们可以看到，正确使用网络对我们的成长非常重要。那么，如何做到健康上网呢？请同学们结合自己的实际经验，分享一下你们的心得。

4.小组讨论

（1）现在，我们将分成几个小组，每组针对以下问题进行讨论：如何养成良好的网络使用习惯？如何避免沉迷于网络游戏？

（2）讨论结束后，每组选派一名代表向大家分享你们的讨论成果。

5.总结全文

（1）通过今天的学习，我们了解了网络的基本知识，分析了网络的两面性，还讨论了如何健康上网。现在，请同学们用自己的语言总结一下全文的主要内容。

（2）很好，大家都总结得非常到位。那么，从今天开始，让我们一起努力，养成良好的网络使用习惯，让网络成为我们成长的助力。

6.课后作业

（1）为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个课后作业：结合自己的实际情况，写一篇关于“如何健康上网”的感悟。

（2）下节课，我们将邀请家长参与课堂，分享他们的网