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教师心理培训心得体会

关于教师心理培训心得体会（通用7篇）

心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我

们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？

以下是小编为大家整理的关于教师心理培训心得体会（通用7篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

教师心理培训心得体会1

此次,我再次学习了《教师心理健康教育》，深深感受到教师心理

健康对于教师的重要作用。教师是一个普通的社会人、自然人，也同

样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是

心理健康的人。因为教师要用高尚的师德和良好的心理素质去感染和

熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。而

幼儿教师应该怎样维护和增进幼儿的心理健康呢?

1.让教师正确认识自己、接纳自己。正确认识自己、接纳自己是

一个心理健康教师应具有的特点。只有坦诚地承认自己的缺陷与不足，

并肯定自己、尊重自己的优点，才能获得别人对自己相应的尊重。

2.不断改善教师的心理环境。一个教师具有乐观积极的自身心理

环境，就会对教师工作充满信心，对幼儿感兴趣，以工作的劳苦为欢

乐。反之，当一个教师的心理环境处于消极状态，她的情绪、教育行

为就会异常表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，

重视客观、公开、公平、公正，为教师积极地工作创设良好的精神氛

围。同时，注意将“奖惩性评价”逐步转变为“发展性评价”，使每

位教师看到自己每个阶段的进步与发展，让教师在工作中找到努力的

方向，看到了成功、感受成就感，从而激励教师不断努力进取。

3.重视改进教师人际关系。教师与其他各行各业的人一样，都生

活在一定的人际关系之中。幼儿教师的人际关系主要是教师与幼儿、

教师与教师、教师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了教师工

作、生活的特殊环境也是教师心理健康的重要条件。教师与家长是

“平等”的，他们是“教育的合作伙伴”;领导与教师是“平等”的，

他们是一个学习的共同体;教师与教师是“平等”的，他们是同一条战

豪里的“战友”。教师要用儿童的眼光去分析幼儿，改善自己的教育

行为;教师之间应建立互帮互学制度，互相取长补短、共同提高，形成

一个团结、健康的学习工作氛围，使教师的心态处于“平稳”的状态。

4.加强教师心理健康防卫。虽然幼儿教育工作与其他职业相比性

质较单纯，园内的人际关系也相对简单，但教师心理健康水平的高低

也不是一成不变的。因为人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐

步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今天，

教师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰，容易造成心理状态

失衡，导致心理健康水平下降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲

座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高教师

心理健康水平。

教师心理培训心得体会2

四、五月份，我非常荣幸的参加了东莞市教育局组织的心理健康

教育B证培训班，分别聆听了华南师范大学心理学院刘志雄、陈彩琦

等几位教授的讲座，通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了

心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体

会：

一、开阔视野，感受着收获知识的快乐

几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。本次给我们培训的

都是在这个领域中的大师级人物，让自己领略了他们的工作风采，对

心理学的认识更深了一步，第一天的培训内容更多的是侧重心理咨询

这一部分，弥补了自己对这方面知识的缺陷，初步感受到咨询的魅力。

同时也让我认识到心理健康教育不是一门独立的课程，在学科教学中

渗透心理健康教育对于教师的教学实践有着极大的促进作用。

正如刘志雅教授所讲，家长是原件，孩子时复印件，当复印件出

现问题时，请在原件上找找原因，而不是将问题推卸在打印机上。人

类的学习行为都是从条件开始，乔布斯说过：给小孩一个糖，在他的

眼里，一个糖就是一个世界。心理咨询师的口头禅一般都是：哦、嗯、

继续说等，最经典的一句就是“我觉得你一定行”。让我突然想到一

句话：不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理咨询流派确实不少，

心理咨询技术也很多，我想，只要我们掌握了一种或多种方法，只要

对我们的来访者有效，帮助他们解除困惑或痛苦，就是的体现。

二、健康与否，取决于每个人的心态

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，

使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何