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历史科目通用教学计划模板范文5篇

历史教师在教学中对于史料引起高度的重视，引导学生通过解读

史料的内容，大大提升历史学科的教学效率。下面是小编为您准备的

关于历史科目通用教学计划模板范文，希望大家能够喜欢。

历史科目通用教学计划模板范文1

一、学情分析

七年级学生思维活跃，活泼好动，作为新来的老师，我还不是完

全了解每个学生的历史基础知识，但从这几节课的观察来看，他们的

历史知识还是相对比较薄弱，不了解重要的历史人物和历史事件，缺

乏基本的历史常识，但由于七年级学生思维敏捷，所以我对提高这届

学生的历史文化水平充满了希望，在本学期的教学工作中，我会努力

培优补差，提高学生的能力。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容。

2、提高教学质量，使得期末测试的综合评价能有所提高。

三、教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活

动的设计无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。第二单元“经济

重心的南移和民族关系的发展”则仅涉及“民族关系的发展”和“经

济重心的南移”两个主题。第三单元“统一多民族国家的巩固和社会

危机”，教科书对新课标中有关明清时期的五条内容标准进行了归纳

和组合。

四、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力作用的因素，对学

困生既要调动其学习积极性，培养其学习自觉性，更要对他们进行学

法指导。

2、强化理想前途教育。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。

5、经常向老教师请教、学习。

历史科目通用教学计划模板范文2

一、指导思想

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学

内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应

紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量

的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史

新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是

一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和

人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、

创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和

总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现

琼山侨中历史教学的新突破。

二、学生情况分析

高一年级110班共七百多个学生,重点班生源质量相对较好,非

重点班的质量差一些,高一新生一方另一方面由于初中的历史基础知识

都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,

教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使

用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅

显的方式呈现给学生。

三、教学方法

综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生

知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综

合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融

会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历的政治活动是

丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多

彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不

到的收获,感悟许多历史的真谛。

四、重点工作及具体措施

(一)重点工作

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识

的方法。

(二)具体措施

1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转

变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完

全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他

们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件

规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学

生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一