学习活动2家乡文化生活现状调查2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版).docx

学习活动2家乡文化生活现状调查2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

主备人

备课成员

教材分析

“学习活动2家乡文化生活现状调查2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)”聚焦于引导学生深入了解家乡的文化生活现状，通过实地调查、资料收集和分析，培养学生的实践能力和综合素质。本节课与课本内容紧密相连，旨在让学生将所学知识与实际生活相结合，提高语文素养。教学内容包括对家乡文化资源的认识、调查方法的运用以及调查报告的撰写。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生掌握家乡文化生活现状调查的方法和技巧，以及如何撰写一份完整的调查报告。具体包括：

-确定调查主题和目的，例如“家乡非物质文化遗产的传承与发展现状”。

-设计合理的调查问卷和访谈提纲，确保数据的可靠性和有效性。

-数据收集与分析，例如通过问卷调查、访谈、实地考察等方式收集信息，并运用统计方法分析数据。

-调查报告的撰写，包括报告的结构（引言、正文、结论和建议）、语言表达的准确性以及论据的充分性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生理解和运用调查方法，以及如何撰写具有说服力的调查报告。具体包括：

-调查方法的实际操作，学生可能难以把握问卷设计的科学性和访谈技巧的运用，例如如何避免引导性问题，确保调查结果的客观性。

-数据处理的技巧，学生可能不熟悉如何整理和分析数据，例如如何使用图表来呈现调查结果，如何从数据中提炼出有价值的信息。

-调查报告的撰写技巧，学生可能不清楚如何组织材料，如何构建逻辑框架，以及如何用恰当的语言表达调查结果和分析结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生自主探究，讲解调查方法与报告撰写技巧，同时鼓励学生分组讨论，共同设计调查方案。

2.设计实地考察活动，让学生亲身体验家乡文化生活，结合案例研究，分析文化现状。

3.利用多媒体工具展示优秀调查报告案例，辅助学生理解报告结构，通过互动式游戏，增强学生参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示家乡的图片或视频，创设情境，引导学生关注家乡的文化生活。

-提出问题：“你对家乡的文化生活有哪些了解？”让学生分享自己的认识和感受。

-引出本节课的主题：“家乡文化生活现状调查”，激发学生的求知欲和参与兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解调查方法，包括问卷设计、访谈技巧、实地考察等，并结合实际案例进行分析。

-讲解调查报告的结构和撰写技巧，通过展示优秀调查报告案例，让学生直观理解报告的构成要素。

-分组讨论，学生根据所学内容，设计自己的调查问卷和访谈提纲。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行模拟调查，实践所学调查方法。

-教师巡回指导，及时解答学生在调查过程中遇到的问题。

-学生汇报调查结果，教师点评并指导改进。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如何确保调查数据的可靠性？”引导学生思考并讨论。

-学生分享自己的调查经验和感受，教师总结并强调调查中的注意事项。

-教师引导学生思考：“如何将调查结果转化为有说服力的报告？”鼓励学生提出自己的观点和想法。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调调查方法和报告撰写的重要性。

-学生分享自己的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一份关于家乡文化生活现状的调查报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握调查方法和报告撰写技巧，同时培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了家乡文化生活现状调查的基本方法，能够独立设计调查问卷和访谈提纲，确保调查的科学性和有效性。

2.通过实地考察和访谈，学生对家乡的文化资源有了更深入的了解，能够识别和描述家乡的文化特色和存在的问题。

3.学生能够运用所学知识对收集到的数据进行分析，通过图表等形式直观地展示调查结果，提高了数据处理能力。

4.在撰写调查报告的过程中，学生学会了如何组织材料、构建逻辑框架，并能够用准确、清晰的语言表达自己的观点和发现。

5.学生的实践能力和综合素质得到了提升，能够将所学知识与实际生活相结合，培养了创新思维和解决问题的能力。

6.通过课堂讨论和互动，学生的沟通表达能力和团队合作意识得到了增强，能够在小组合作中发挥积极作用。

7.学生对家乡的文化生活产生了更深的兴趣和责任感，激