人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it？B Let’s learn 教案.pdfVIP

Unit5Whosedogisit?

PartBLefslearn

一、教学目标

1.能够听、说、读、写词汇：climbing,eating,playingjumping,drinking,sleeping

2.能够在语境中正确运用六个动词的-ing形式说句子。

3.能够灵活运用所学词汇和句进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务,

提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。

4.培养认真的态度和仔细观察事物的能力。

二、教学重难点

重点：

能够听、说、读、写词¥:「：climbing,eating,playingjumping,drinking,sleeping

难点：

能够在语境中正确运用六个动词的-ing形式说句子。

三、教学准备

教学课件，听力录音

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.教师播放视频Walking学生观看视频，欣赏通过歌曲歌谣和转

Walking,让学生观看视频，视频的同时，跟着视盘活动，帮助学生记

欣赏视频的同时，跟着视频频做动作。忆上节课学过的重

做动作。点词汇和句，为后

2.教师呈现转盘，学生转动学生转动转盘，根据面的学习铺垫基础。

转盘，根据所给的语言支所给的语言支架，两

架，两人一组进行对话。人一组进行对话。

Presentation1.教师呈现Letslearn的学生观察图片，思考初步感知课文内容。

课文图，引导学生观察图问题。

片，思考问题：TodayChen

ieandMikeareinthepark

withFido.Butwhereis

Fido?Canyoufindhim?

2.教师呈现Chenie和学生通过情境学习通过情境，从音形义

Mike,创设情境，通过两人词，匚climbing,方面学习词汇

的交谈，引出climbing,eating,playing,climbing,eating,

eating,playing,jumping,jumping,drinking,playing,jumping,

drinking,sleeping的词汇学sleepingodrinking,sleeping«

习，从音形义方面进行教

授。

3.教师再呈现一只宠物狗学生观察图片，回答让学生在学习新词

的六组图片，询问：Whatis问题，简单运用刚才汇之后，进行简单运

thedogdoing?InPicture1所学的6个重点词用，有助于加深学生

/itisjumping/...让学生汇。对所学知识的掌