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书法教案二年级上册第4课：左窄右宽

一、教学目标

1.了解书法中的左窄右宽的基本概念和特点。

2.学习书写左窄右宽的基本技巧和要领。

3.练习书写有左窄右宽结构的汉字。

二、教学准备

1.教材：《书法入门》二年级上册。

2.教具：毛笔、宣纸、墨汁、毛巾、书法作品范例。

三、教学步骤

第一步：导入新知

1.让学生观察范例作品，并询问他们有没有注意到作

品中的左窄右宽结构。

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2.引导学生回顾之前学过的书法结构，例如横、竖、

撇、捺等。

第二步：解释左窄右宽的概念和特点

1.通过让学生观察范例作品，解释左窄右宽的概念：

指书法中的笔画左边窄，右边宽的结构特点。

2.引导学生发现左窄右宽的作品更具有动态和生动感。

第三步：示范书写左窄右宽的技巧和要领

1.用黑板上的大字示范书写左窄右宽的汉字，如“人”、

力“”等。

2.指导学生观察示范字的结构，特别是左边笔画窄的

部分和右边笔画宽的部分。

3.强调写字时要注意左右部分的比例，不要左边过窄

或右边过宽。

第四步：学生练习写字

1.让学生用毛笔和宣纸练习书写左窄右宽的汉字。

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2.分组指导学生互相批改，互相交流并分享自己的心

得体会。

3.教师实时巡视学生的书写情况，对于有突出表现的

同学进行表扬。

四、巩固与拓展

第一步：巩固学习成果

1.让学生自由选择左窄右宽的汉字，进行书写练习。

2.给予学生充分时间和空间，鼓励他们积极发挥创造

力。

第二步：搞趣味比赛

1.将学生分为若干小组，进行书写比赛，比赛内容为

写一整句话，要求使用左窄右宽的汉字。

2.在比赛结束后，让学生相互展示自己的作品，鼓励

他们互相学习和交流。

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第三步：延伸拓展

1.引导学生在日常生活中观察和发现左窄右宽的结构

特点，如建筑物的形状、大自然的景物等。

2.鼓励学生将观察到的左窄右宽的特点转化为书法作

品的灵感来源。

五、课堂总结

1.回顾本节课学习的内容，强调左窄右宽的特点和重

要性。

2.发放作业，让学生回家复习所学内容，并写下自己

对于左窄右宽的认识和感受。

通过本课的学习，学生将掌握书法中左窄右宽的基本概念

和特点，了解书写左窄右宽的基本技巧和要领，并能够运用这

一知识来书写汉字。同时，通过练习和比赛的活动，激发学生

对书法的兴趣和创造力，培养学生的审美能力和艺术表达能力。

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