二年级科学下册教案-通过感官来发现教科版(1).pdf

二年级科学下册教案-2.通过感官来发现教科

版(1)

通过感官来发觉

教学目标

科学概念目标

1．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮忙我们熟悉四

周的事物及其变化等。

2．每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

科学探究目标

1．在教师的指导下，能够采纳试验的方式，讨论感觉器官能做的事

情和不能做的事情。

2．能够清晰地描述自己的观看、试验发觉的事实和自己想象的内容。

科学态度目标

1．能照实地表达自己的发觉和想法。

2．情愿在合作中担当自己的工作，并乐观参加讨论活动。

科学、技术、社会与环境目标

1．了解残障人士由于感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他

们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。

2．知道技术创造为残障人士改善生活供应了帮忙。

教学重难点

重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮忙我们熟悉

四周的事物及其变化等。

难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

教学预备

石头、玉米软糖、装有40~50℃热水的烧杯、四个一次性杯子分别

盛有白醋、糖水、盐水，两种材质不同的小方块。

教学过程

一、聚焦

上节课我们观看了我们的身体，了解了我们的身体构造，熟悉了我们

身体中的许多器官。现在，我们来一起唱一首关于器官的儿歌吧！（播放

儿歌）

刚刚我们唱到了哪些器官？

这些都是我们的感觉器官，它们特别重要，通过感觉器官我们能熟悉

丰富多彩的世界。

（板书课题：通过感官来发觉）

二、探究

（一）熟悉感官及其作用（10分钟）

1．出示含有动物的图片，你看到了哪些动物？

（学生答复）

我们的眼睛能帮忙我们看到物体的外形、大小、颜色……

我们的眼睛能够看到东西，这是我们的视觉（板书）

2．（播放各种动物的声音）你听到了哪些动物的声音？

我们的耳朵帮忙我们听到各种声音。

我们的耳朵能听到东西，这是我们的听觉。（板书）

3．（出示未知透亮液体）你能用你的鼻子帮我推断这是什么吗？

强调扇闻法

我们的鼻子帮忙我们闻到各种气味，这是我们的嗅觉。（板书）

4.是哪个感官帮我们尝到了妈妈做的美味食物？

强调未知物品不行以随便品尝

我们的舌头帮忙我们尝到美味的食物，是我们的味觉。（板书）

5.（出示两种小方块，材质为海绵和木头）谁来帮我摸摸这两个木块

有什么不同？

我们的皮肤帮忙我们推断粗糙和光滑、软和硬。是我们的触觉（板书）

强淘气肤是最大的器官，它遍布全身。不仅仅是手上。

全班一起活动：用你的小胳膊，接触你的小额头。

6．小结：原来我们的身体上有这么多珍宝，能把我们收集到这么多

信息。

（二）综合运用多种感觉器官，对事物的熟悉更加精确

活动二看一看，说一说

谈话：下面我们来看看教师还为大家预备了什么（出示石头、玉米糖、

装热水的杯子图片），说一说，你看到了什么？填写在记录单中。

（强调观看留意事项以及试验记录单的填写方法）

学生汇报教师评价有些信息是想象的信息不肯定是对的，想知道是

不是真实的就拿出实际物品观看一下。

活动三验证自己的想法

强调观看纪律：轻、静、记。

（分发试验小框，观看实际物品）

争论：（1）用五种感官观看和只用眼睛看有什么不同？

通过以上活动，你能说说每种感官的作用了吗？

小结：每种感官都有自己的功能，但每种感官都有收集不到的信息，

所以综合运用多种感官才能更加全面地熟悉事物。

观看小视频利用五种感官选西瓜

三、拓展

1．每种感官都用重要的作用，但是世界上还有许多人，他们的某些

感官不能正常工作。比方盲人他们怎么走路呢？

出示盲道图片。

学生尝试说出盲道的作用。

你还知道哪些科技产品？它们对残障人士有哪些帮忙？

出示图片

2.介绍海伦凯勒，即使身处逆境