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实用的八年级下册语文教学工作计划3篇

八年级下册语文教学工作计划篇1

一、总体要求

1、学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语

文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为

“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学

目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的

传授知识型向培养思维能力型转变。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要

求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，

除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视

野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，

要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形

式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细

分析、讲评落实。

二、具体措施

关于阅读

1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课

堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，

共同学习探讨。

2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作

业，会注音、默写。

3、关于语感培养的设想：

a、诵读吟咏，感知语言神妙。

b、揣摩品味，领悟语言精髓。

c、探究规律，把握语言理趣。

d、强化实践，增进运用习惯。

关于写作

1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认

识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

2、改革作文评改方法，采取互评法。

口语交际教学

普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论

课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关

系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为

主题。

语文综合能力的培养

1、硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，

搞一次书法作品比赛。

2、手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自

己的作品。

3、流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，

提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴

赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。

4、诗词抄背：文学教育是素质教育的.一项重要内容。

中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定

的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健

全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地

接触一些优秀的文学精品。

、思想教育

寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学

生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满

正义感、爱憎分明。

、教学评价

平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主

要目的。

成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，

记分或奖励。

做好学生学习动态观察资料的搜集整理。

学生各方面的进步及时通知家长。

做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。

三、课时安排

精读课文

口语交际

课内阅读

四、教改专题

1、作文评改的新模式探索。

2、“情趣导学”中的激趣。

八年级下册语文教学工作计划篇2

一、教材简析

北师大版《义务教育课程标准实验教科书*语文》七～

九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材

在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时

也兼顾文体。八年级下册六个单元分别以为专题内容，其中

以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语

文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用

的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文

言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目

标这两个方面来考虑的。

二、教学目标

1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度

和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依